1、“.....同学们发言十分踊跃，其中个小朋友大声说昨天，我妈妈忙最好能让学生通过这些图谈自己的感想和体会，这样做效果会更好。摘要小学思想品德课，是实施小学教育的主渠道，目的是对学生进行系统而直接的共产主义教育，促进学生从小养成良好的道德行为和习惯，它既体现了学校教育的社会主义性质，又充分体现浅谈如何优化小学思想品德课堂教学论文原稿化学生，而且要有颗爱心。摘要小学思想品德课，是实施小学教育的主渠道，目的是对学生进行系统而直接的共产主义教育，促进学生从小养成良好的道德行为和习惯，它既体现了学校教育的社会主义性质......”。

2、“.....活学活用课文插图上地干活回家时，不小心从车上摔下来，手骨折，脚断了，昂贵的医药费耗尽了家里全部值钱的东西。开学，妈妈为了筹备我的学费，硬要把奶奶送给她的最心爱的手镯卖了，每天还得起早摸黑地做生意。教室里静极了，同学们沉浸在她的家庭故事中。这时还有面包和牛奶之类。提出要求你们选选自己喜欢吃的，但是，不能只选样哟。同学们可喜欢动手了，有的选蔬菜，有的选水果和肉，还有的同学每样都选了。这下我肯定地说同学们，要使我们身体健康，我们不挑食，生活中要荤素搭配。这样课堂气氛更浓贴近学生生活贴近学生实际贴近学生生活，贴近学生实际......”。

3、“.....生动感人，既可增大学生知识面，又可使他们受到思想教育，從而激发学习的兴趣。我在教学我会好好吃课时，先让学生说说自己日餐吃些什么，同学们发了这件事，开心吗同学们有的说开心，有的说不开心。有个同学则说前几天同桌把我的文具盒弄坏了，他向我道了歉，我说没关系，回家我让爸爸修好了，他没有责怪我，还夸我是好孩子。针对上述发言，我高兴地说，在我们的生活中，经常会发生这样的事小创造的活动，效果很好，有的小朋友仿造火箭，说要为祖国探索宇宙奥秘做贡献有的小朋友制造飞机，说要为祖国的国防做贡献。此次，小发明小制作活动中无奇不有......”。

4、“.....这不仅使小朋友们得到锻炼，提高了发明创造力，还激发了他们爱家乡活中，经常会发生这样的事，大家想想，刚才的发言中，谁的想法最值得大家学习发言的同学争先恐后，结果我与同学们达成共识心胸开朗，不斤斤计较，乐于交往，和同学友好相处能使自己形成良好的个性品质并相互促进学习。开拓创新，培养学生的创造采取讨论法对话法让学生说等教学方式。如我在教学和同学友好相处课中，首先让学生说说，你同学不小心把你心爱的东西损坏了，你的第反应是怎样部分同学说只要他道歉，没关系。部分同学说很生气不理他还有部分同学说要他照价赔偿......”。

5、“.....大家想想，刚才的发言中，谁的想法最值得大家学习发言的同学争先恐后，结果我与同学们达成共识心胸开朗，不斤斤计较，乐于交往，和同学友好相处能使自己形成良好的个性品质并相互促进学习。浅谈如何优化小学思想品德课堂教学论文原稿。等教学方式。如我在教学和同学友好相处课中，首先让学生说说，你同学不小心把你心爱的东西损坏了，你的第反应是怎样部分同学说只要他道歉，没关系。部分同学说很生气不理他还有部分同学说要他照价赔偿。我笑着问同学们，你们都按自己的心愿处理断了，昂贵的医药费耗尽了家里全部值钱的东西。开学......”。

6、“.....硬要把奶奶送给她的最心爱的手镯卖了，每天还得起早摸黑地做生意。教室里静极了，同学们沉浸在她的家庭故事中。这时，我激动的说我真为同学们有这样的父母而骄傲。浅谈爱祖国的思想感情。更新教学方法激发学生学习思想品德课的兴趣激发兴趣，这给教师提出了要求，即教师在上思想品德课时，要改进过去墨守成规死教书，硬灌输，注入式的教学方法，教学中要想方设法使课堂变得生动活泼，经常采取讨论法对话法让学生说力教学中要想尽办法摆脱应试教育的束缚，开拓创新，开展些对话课讨论课辩论课，多搞些社会调查，多引导学生发表自己的看法，阐明自己的观点，让学生实际操作......”。

7、“.....在活动中理解思想品德理论。比如，在第周我组织小朋友们开展次小发明，你们都按自己的心愿处理了这件事，开心吗同学们有的说开心，有的说不开心。有个同学则说前几天同桌把我的文具盒弄坏了，他向我道了歉，我说没关系，回家我让爸爸修好了，他没有责怪我，还夸我是好孩子。针对上述发言，我高兴地说，在我们的生如何优化小学思想品德课堂教学论文原稿。更新教学方法激发学生学习思想品德课的兴趣激发兴趣，这给教师提出了要求，即教师在上思想品德课时，要改进过去墨守成规死教书，硬灌输，注入式的教学方法，教学中要想方设法使课堂变得生动活泼......”。

8、“.....使他们受到爱家爱父母的思想教育。又如我在讲如何战胜困难时，让学生说说自己家庭生活中曾遇到的困难，遇到后又是如何面对困难的。其中小方同学把手举得高高的，很动情地说去年暑假，爸爸上地干活回家时，不小心从车上摔下来，手骨折，脚着上班，没做饭，我早上和中午都吃面包和牛奶有的说我喜欢吃水果。有的说我不喜欢吃肉。还有的说我喜欢麻辣酱和饭吃同学们嘴舌地议论着。这时，我没有肯定他们的说法，而是摆出了许多蔬菜水果和肉，还有面包和牛奶之类。提出要求你们选选自己喜欢了培养什么人的问题......”。

9、“.....而且要有颗爱心。贴近学生生活贴近学生实际贴近学生生活，贴近学思想品德课教材，不同于其它教材，它每课都配有色彩鲜明形象生动的插图，这些插图既能激发学生的学习兴趣，又能对课文直观，形象地补充说明。因此，在教学时，可灵活引用这些插图，既要学生弄清图意，又要让他们用流利的语言把图的意思表达出来，我激动的说我真为同学们有这样的父母而骄傲。浅谈如何优化小学思想品德课堂教学论文原稿......”。