1、“.....在农村小学，绝大部分语文教师还不会即使学了，也只是摆摆花架子。几点看法。在个性化课堂教学模式创新中，应注重体现学生在课堂上的主动性与合作性。农村小学语文教师应该善于捕捉课堂中有利于教学的信息，创设个良好的课堂教学模式，调适学生的心理状态，因地制宜，因浅谈农村小学语文教学改革中存在的问题及建议论文原稿分学生不想发言，发言的学生也没有创新，好像被个模式固定了。如何让绝大多数学生开口说话是我直困惑的问题。由于考试几乎不考综合性学习，因此学生往往不重视综合性学习。考什么学什么的思想，在学生心目中可以说是根深蒂固......”。

2、“.....只靠次数不多的课程培训和观摩学习，犹如井底之蛙，眼光狭小，所见有限，无法很好地应用于教学实践中。摘要教师要更新教育理念，就要加强课程改革理论的学习，在教学中积极探索教学改革的方法和对策。本文教学实践中。，是阻碍语文课改快速发展的重要原因。农村小学语文课堂教学中的困惑。到让学生写作文的时候，每个学生都有不同程度的写作情绪障碍。这种厌烦情绪不仅妨碍学生习作水平的提高，也降低了教育对学生的有效影响。浅谈农村小摘要教师要更新教育理念，就要加强课程改革理论的学习......”。

3、“.....本文就目前农村小学语文教学改革中存在的问题进行分析，并结合农村小学的特点，提出了几点对策和建议。由于新课程标准实施时间不久，农际，利用校本培训或教研活动组织语文教师集体学习，集体钻研教材，集体备课，集中听课评课，提升教师整体教学水平。也可以组织参加过国家和省州集中培训的学科教师通过汇报课培训成果展示等形式开展级培训，及时理解和掌握教学改革新谐愉快的课堂心理气氛有利于学生的智力活动，能使学生思路开阔，思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，积极主动，激发兴趣，从而更好地接受新知识......”。

4、“.....需要语文教师的精心组织和主动创设干劲不感兴趣。再加上教师对综合性学生的研究和学习不够深入，对其内涵理解不够透彻，即使指导，也是缺乏协调与配合，往往单枪匹马，没有形成有效合力，这样以来，综合性学习就形同虚设，即使学了，也只是摆摆花架子。几点看法。在个师在组织新课程标准下的课堂教学时往往感到力不从心。浅谈农村小学语文教学改革中存在的问题及建议论文原稿。口语交际课上，学生在老师创设的情景中却没有在日常生中交谈得好。绝大部分学生不想发言，发言的学生也没有创新......”。

5、“.....我认为，只要潜心探索和研究新课程标准理念和要求，结合农村小学语文的教学实际，不折不扣地落实新课程标准，努力构建有效地课堂教学，就会有利于农村小学语文课堂教学，有利于农村小学的学生的语文素养的全面提高。过不断的培训和学习，是每位教师能熟练掌握和运用这现代教学技术手段，鼓励教师积极利用多媒体设备进行课堂组织教学。，不断提高语文课堂的教学能力。农村学校大多数地处偏僻，交通困难，进城培训的机会不多。因此......”。

6、“.....教学改革信息闭塞的现象，教师缺乏接受和了解新课程教学动态和前沿信息的主动性和积极性，不利用或懒得利用学习资源，如课件资源教案资源教。，引入多媒体，有效服务于课堂教学。多媒体的运用，可以使教师教得轻松，学生学得容易乐意学勇于思索敢于创造，是提高语文课堂教学效率的有效途径。在农村小学，绝大部分语文教师还不会熟练运用多媒体设施进行课堂教学。因此，要通性化课堂教学模式创新中，应注重体现学生在课堂上的主动性与合作性。农村小学语文教师应该善于捕捉课堂中有利于教学的信息，创设个良好的课堂教学模式......”。

7、“.....因地制宜，因人施教，才能使语文课堂教学焕发生机。创设和被个模式固定了。如何让绝大多数学生开口说话是我直困惑的问题。由于考试几乎不考综合性学习，因此学生往往不重视综合性学习。考什么学什么的思想，在学生心目中可以说是根深蒂固。上课教师纸上谈兵，学生动不起来走不出去，学生没辅资源等进行有效地课堂教学。加上农村小学的教师采集学习资源十分困难，现在有些村校虽然配备有些多媒体设施，但是还没有掌握好相关技术，只能仅凭本教学参考或教师用书。因此，简单的教辅用书以及新课程教学经验的不足......”。

8、“.....及时理解和掌握教学改革新动向和前沿信息。我认为，只要潜心探索和研究新课程标准理念和要求，结合农村小学语文的教学实际，不折不扣地落实新课程标准，努力构建有效地课堂教学，就会有利于农村小学语文课堂教学，熟练运用多媒体设施进行课堂教学。因此，要通过不断的培训和学习，是每位教师能熟练掌握和运用这现代教学技术手段，鼓励教师积极利用多媒体设备进行课堂组织教学。，不断提高语文课堂的教学能力。农村学校大多数地处偏僻，交通困难，人施教，才能使语文课堂教学焕发生机......”。

9、“.....能使学生思路开阔，思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，积极主动，激发兴趣，从而更好地接受新知识，并进行创造性学习。良好课堂心理气教师纸上谈兵，学生动不起来走不出去，学生没干劲不感兴趣。再加上教师对综合性学生的研究和学习不够深入，对其内涵理解不够透彻，即使指导，也是缺乏协调与配合，往往单枪匹马，没有形成有效合力，这样以来，综合性学习就形同虚设，就目前农村小学语文教学改革中存在的问题进行分析，并结合农村小学的特点，提出了几点对策和建议......”。