1、“.....就音乐实践而言，广大音乐人都在积极探的另个因素就是人们的实际经历，可以说好多艺术灵感都源于实际的生活。因此，音乐人必须重视对自身阅历的不断丰富。同时，也要协调好理性的音乐理论和音乐创造力之间的关系，从而避免过于理性而破坏艺术的感性。这是教师在开展音乐教学时需要重视的关于音乐理论和音乐创造力关系的研究论文原稿乐理论和音乐创造力之间的联系，两者之间的关系是非常微妙的。就音乐教学而言，在教学过程中，以相关音乐理论为基础，对传统音乐开展再次的创作是非常有意义的。要想完成这种次创作，必须具备两个条件第......”。

2、“.....创作人员本身习。在上述两种因素的影响之下，发生了量变到质变的转换，从而激发了音乐灵感。当然，在此过程中音乐人不能让过分的音乐理论束缚自己，过多的束缚也会影响音乐创造力的培养。这就为教师带来了定的挑战，必须要把握好这个度，将其确定在合适的范围。养过程。首先，在人才培养的初始时期，学生必须掌握充足的理论知识，这样才能更好的理解音乐，从而为后续的音乐创造提供坚实的基础其次，在人才培养的过程中，必须做好对音乐理论的分析工作。研究那些音乐大家的成长经历可以发现，他们都经历了对音重视理论知识的培养西方国家开始研究音乐创造力培养问题的时间比较早......”。

3、“.....而我国开始关注音乐创造力培养问题的时间相对较晚。然而，现阶段我国已经意识到了音乐理论在培养音乐创造力中的重要作用，也就越来越关注两者之间的融合源于实际的生活。因此，音乐人必须重视对自身阅历的不断丰富。同时，也要协调好理性的音乐理论和音乐创造力之间的关系，从而避免过于理性而破坏艺术的感性。这是教师在开展音乐教学时需要重视的个问题，就传统音乐教学而言，音乐理论教学是十分有必代的发展，音乐领域也在不断的发展，大量通俗音乐的出现极大的丰富了人们的生活。而且，除了音乐专业人员，还有好多非常专业人员投入了音乐创作中......”。

4、“.....参考文献赵燕探究音乐理论与音乐创造力培养之关系音乐时能过分依赖音乐理论，这样容易对音乐灵感造成定的约束。换句话说，就音乐人而言，他们应该在合理的范围内学习和理解音乐理论。影响音乐创造力的另个因素就是人们的实际经历，可以说好多艺术灵感都源于实际的生活。因此，音乐人必须重视对自身阅历的乐知识积累之后，音乐人就有机会将自己的创作灵感和实际的经历结合到起，然后将其上升到艺术的范畴。这音乐创造力的出现需要两个因素的支持，第个是音乐理论，第个则是刻苦的练习。在上述两种因素的影响之下，发生了量变到质变的转换......”。

5、“.....同时教师也要重视对学生创新能力的培养。随着时代的发展，音乐领域也在不断的发展，大量通俗音乐的出现极大的丰富了人们的生活。而且，除了音乐专业人员，还有好多非常专业人员投入了音乐创作中，在创作过程中情感表达受到了人们的重视。灵感的影响在培养音乐创造力时需要关注的个问题就是不能过分依赖音乐理论，这样容易对音乐灵感造成定的约束。换句话说，就音乐人而言，他们应该在合理的范围内学习和理解音乐理论。影响音乐创造力的另个因素就是人们的实际经历，可以说好多艺术灵感养音乐人才时，如果仅仅重视对音乐理论的灌输......”。

6、“.....所以，在培养人才时应该关注音乐理论和音乐创造力之间的关系，并以此为基础开展后续的培养过程。首先，在人才培养的初始时期，学生必须掌握充足的理论知识，这样空，陈怡音乐理论和音乐创造力的培养关系研究科技资讯，。参考文献赵燕探究音乐理论与音乐创造力培养之关系音乐时空，陈怡音乐理论和音乐创造力的培养关系研究科技资讯，关于音乐理论和音乐创造力关系的研究论文原稿。理性思维对音乐创作不断丰富。同时，也要协调好理性的音乐理论和音乐创造力之间的关系，从而避免过于理性而破坏艺术的感性。这是教师在开展音乐教学时需要重视的个问题......”。

7、“.....音乐理论教学是十分有必要的，同时教师也要重视对学生创新能力的培养。随着灵感。当然，在此过程中音乐人不能让过分的音乐理论束缚自己，过多的束缚也会影响音乐创造力的培养。这就为教师带来了定的挑战，必须要把握好这个度，将其确定在合适的范围。理性思维对音乐创作灵感的影响在培养音乐创造力时需要关注的个问题就是不才能更好的理解音乐，从而为后续的音乐创造提供坚实的基础其次，在人才培养的过程中，必须做好对音乐理论的分析工作。研究那些音乐大家的成长经历可以发现，他们都经历了对音乐理论的分析过程，甚至是通过哲学的方法开展相关分析工作......”。

8、“.....其成果也相对比较丰富，而我国开始关注音乐创造力培养问题的时间相对较晚。然而，现阶段我国已经意识到了音乐理论在培养音乐创造力中的重要作用，也就越来越关注两者之间的融合问题。好多学者都开展了相关研究，并取得了定的成果。有研究者认为在索音乐的内涵，在此过程中，人们深深的体会到了音乐理论和音乐创造力之间的联系，两者之间的关系是非常微妙的。就音乐教学而言，在教学过程中，以相关音乐理论为基础，对传统音乐开展再次的创作是非常有意义的。要想完成这种次创作，必须具备两个条问题，就传统音乐教学而言，音乐理论教学是十分有必要的......”。

9、“.....随着时代的发展，音乐领域也在不断的发展，大量通俗音乐的出现极大的丰富了人们的生活。而且，除了音乐专业人员，还有好多非常专业人员投入了音乐创就具有相对较高的音乐创造能力。理性思维对音乐创作灵感的影响在培养音乐创造力时需要关注的个问题就是不能过分依赖音乐理论，这样容易对音乐灵感造成定的约束。换句话说，就音乐人而言，他们应该在合理的范围内学习和理解音乐理论。影响音乐创造力不同领域的音乐创造力分析对音乐领域进行细分可以进步得到些子领域，如传统音乐，以及现代音乐等。相关研究证明......”。