1、“.....摘要江泽民说过创新是个民族的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。由此可见，创新在国家发展的道路上起着非常关键的作用。随着教育的不断改革，素质教育观念普遍深入人心，培养学生的创新精神和实践创造力在小学美术教育的运用探讨论文原稿的感受能力。贝弗利其说把思想具体化，在脑海中构成形象，能激发想象力。教师在教学的过程中，要正确引导小学生运用形象思维去分析事物，学会通过对事物的触摸和用思维去分析事物的本质......”。

2、“.....从而激发学生对知识的而探索和发挥想象的空间，例如，在记录色彩课时，学生在绘画的时候可将两种颜色调和从而出现另种颜色，学生不断的调和不样的师教师可以在课堂上通过互动了解每个学生的兴趣爱好，根据学生的差异性制定具有针对性的教学方案，激发学生的兴趣，调动学生在课上的学习氛围，为学生创造趣味性的课堂，教师可以在教学的过程中创造让人置身情境的美术教育有利于创造力的培养近几年国家着重培养创新型人才，培养学生的创新能力是教育的重点......”。

3、“.....以美术知识为基础，教其学生绘画能力，在教课的过程中发挥学生的自主创造力和想象力，培养教育方面着重培养创新型人才。培养学生的创新能力已经成为教育的重点内容，当今世界，各国综合国力在不断的加强，江泽民在会上重点强调有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内境界和科技竞争的决定因素小学美术教育的运用探讨论文原稿。欣赏大自然，感受生活中的美相比较成年人的生活经验，小学生的知识相对比较窄，由于处在青年期，它们犹如张白纸，没有任何笔墨的渲染......”。

4、“.....培养学生的创新能力已经成为教育的重点内容，当今世界，各国综合国力在不断的加强，江泽民在会上重点强调有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内境界和科技竞争的决定因素。历史上的的培养近几年国家着重培养创新型人才，培养学生的创新能力是教育的重点，美术教育作为门基础的学科，以美术知识为基础，教其学生绘画能力，在教课的过程中发挥学生的自主创造力和想象力，培养学生形成良好的审美情创造力在小学美术教育的运用探讨论文原稿......”。

5、“.....无不是创新的成果。而教育在我国的发展中成为最基础力量的同时也需要面临如何培养创新型人才的问题。这就需要教育要大力加强培养学生的创新能力，在未来的世界发展中成为名优秀的人了兴趣和探知的欲望。所以教师在给学生灌输理念的同时也要让学生自主发挥主观能动性，让学生在生活中发现美，用观察的眼睛去发现生活中的美。培养创造性人才是当今教育肩负的历史使命这些年随着教育的改革，我国在，借助多媒体媒介给小学生进行讲解宇宙，再配上优美的音乐......”。

6、“.....由于小学生正处于个对身边事物都有新鲜感和探索欲望，所以教师可利用其心理里在课堂上引用有趣的事学生的创造力，还需激发学生的观察力。学生在学习过程中若是没有发挥观察力和创造力，那么美在他们眼中，是没有任何魅力，它是死板毫无生机的。世界是多彩缤纷的，尽管他们在生活方面无所知，但他们仍对生活周围充学发现和技术突破，无不是创新的成果。而教育在我国的发展中成为最基础力量的同时也需要面临如何培养创新型人才的问题......”。

7、“.....在未来的世界发展中成为名优秀的人才。创造力在趣和艺术情操。在小学教学的过程中，培养审美创造力是美术教育的核心目标，审美活动是重要的组成部分，而审美创造的核心是创造力。培养创造性人才是当今教育肩负的历史使命这些年随着教育的改革，我国在教育方面着例超出小学生对常识的认知，从而激发学生对知识的而探索和发挥想象的空间，例如，在记录色彩课时，学生在绘画的时候可将两种颜色调和从而出现另种颜色，学生不断的调和不样的色彩从而发现规律......”。

8、“.....根据学生的差异性制定具有针对性的教学方案，激发学生的兴趣，调动学生在课上的学习氛围，为学生创造趣味性的课堂，教师可以在教学的过程中创造让人置身情境的环境，例如教师可以在课堂上演示宇宙之旅用思维去分析事物的本质，从而提升小学生的思维能力。如千姿百态的帽子课，教师可以让小学生去观察身边的景物，要求他们通过大胆的想象，运用夸张的手法设计出有个性的帽子，学生在设计的过程中结合实际跳出框架，能力是素质教育的重点......”。

9、“.....本文对创造力在小学美术教育的运用进行探讨。结合生活实际，打开想象空间学生在欣赏美好景象的同时可以发挥想象空间，自主的进行创作。想如千姿百态的帽子课，教师可以让小学生去观察身边的景物，要求他们通过大胆的想象，运用夸张的手法设计出有个性的帽子，学生在设计的过程中结合实际跳出框架，大胆的去思考和现象，重新构造出他们眼中的帽子，从而色彩从而发现规律。创造力在小学美术教育的运用探讨论文原稿。结合生活实际......”。