1、“.....教师在教学的过程中，应该深入学生的内部，深入教材的内部，积极挖掘身边的有利资源，积极思考提高学生物理物理思维在初中物理教学中的渗透论文原稿理教学中的渗透论文原稿。总之，在初中物理的教学过程中，教师应该积极的认识到分数以及应试的成绩并不应该成为评估和教学的全部重点，应该对学生的综合物理能力的培养给予重视，进行思考和理解......”。

2、“.....也要对高中物理的相关内容进行思考和把握，从而建立统的教学观念。在具体教学的过程中物理的基础上，更加注重的是对物理模型的建构，以及物理概念的理解，学生所研究的问题，来源于生活但是更加抽象，研究的问题更加复杂。可以说这种教学过程的渐进符合学生的认知能力的初中物理教师应该在教学内容上进行相应的改革初中物理是未来学生高中物理学习的基础，在学习内容上，初中物理和高中物理大概是相同的......”。

3、“.....但是方面。后两个方面在具体教学活动中，教师的关注度仍然很低，教师应该认识到能力方面和情感方面的培养对于学生的重要性，学生的培养应该是全面的，并不是应试能力和分数所能全面评估的结合具体的教學科目进行适当的改革和结合，现在使用较为广泛的方法有物理模型思维法物理演绎思维法物理类比思维法等效原理思维法量纲验证思维法科学猜想思维法比值法以及反证法等。这活动中应该给予关注......”。

4、“.....在物理教学过程中着重表现在学生物理思维的形成，以及抽象能力的培养，这应该成为初中物理教学中的重点。在教学的过程中综合运用各种教学方状的基础上，教师应该在超越应试教学的基础上，对教学对教育有着自己的理解和认识。教学大纲对于学生能力的培养定义为个维度，即知识方面能力方面情感方面。后两个方面在具体教学活动物理思维在初中物理教学中的渗透论文原稿，对于不能评估的部分......”。

5、“.....提高学生的综合素质，在物理教学过程中着重表现在学生物理思维的形成，以及抽象能力的培养，这应该成为初中物理教学中的重点。教学中的渗透论文原稿。在这现状的基础上，教师应该在超越应试教学的基础上，对教学对教育有着自己的理解和认识。教学大纲对于学生能力的培养定义为个维度，即知识方面能力方面情物理和高中物理的渐进化过程，在同个维度上，对物理问题进行思考和理解......”。

6、“.....也要对高中物理的相关内容进行些方法的使用有利于提高学生的学习兴趣，同时也可以使较为高深的物理知识以更加形象生动的方法给予展示，对于提高学生的学习兴趣课堂参与性以及教学效率都十分重要物理思维在初中物理法物理教学是门理性与感性相结合的学科，教师在教学的过程中综合运用各种教学方法，不仅有利于提高教学效率，同时也有利于培养学生的学习兴趣......”。

7、“.....教师可中，教师的关注度仍然很低，教师应该认识到能力方面和情感方面的培养对于学生的重要性，学生的培养应该是全面的，并不是应试能力和分数所能全面评估的，对于不能评估的部分，教师在教考和把握，从而建立统的教学观念。在具体教学的过程中，教师可以对于高中的物理知识进行有意识的渗透，这样学生在未来的学习过程中，初中知识和高中知识的衔接就会相应简单些......”。

8、“.....可以说这种教学过程的渐进符合学生的认知能力的发展，从形象到抽象，从具体到普遍，层层深入。通过对以上问题的分析，对于我们形成科学的教学方法十分重要。教师应该认识到初中是相同的，都涉及到力热电光原子和原子核等物理现象。但是在教学过程中，初中物理和高中物理呈现了些区别和各自的个性化特征。这主要表现在初中物理主要是建立在实验的基础上，提出问学习能力的方法。总之，在初中物理的教学过程中......”。

9、“.....应该对学生的综合物理能力的培养给予重视，全面提升学生全面提升学生的综合素质。关键词初中物理物理思维教学思考初中物理教师应该树立科学的教学观教师在教学的过程中，应该积极探索，树立科学的教学观。这不仅表现在学生在教学的过程中，教师可以对于高中的物理知识进行有意识的渗透，这样学生在未来的学习过程中......”。