1、“.....是考验教师专业操作能力的方式之。如果在实际教学中缺少良好的师生互动，就会严重影响课堂的整体教学效果。因此讨论式教学法，先给予学生个较为简单的问题，让学生自己从课本中寻找答案，接着加深难度，让学生只有结组进行讨论......”。

2、“.....让学生很，控制力不够。并且，学生们的讨论也存在着过于散漫自由的不足，不仅没起到积极作用，反而在种程度上降低了教学效率。因此，探究如何合理科学关键字讨论式教学法高中历史实践与思考就目前的高中历史教学现状而言，讨论式教学方法有着显著的促进作用和现实意义。随着新课改的推广，在实际合作式的学习方法......”。

3、“.....是对传统教学模式的种创新和补充，充分体现了在课堂中发挥学生主体地位的理念。因此，本文就以此体可行的实践对策，以激发学生的学习热情，提高教师的教学效率。，不能正确运用讨论式教学法在高中历史教学中应用讨论式教学法是为了培养学生的学法在高中历史教学中的实践与思考论文原稿......”。

4、“.....在高中历史教学中应用广泛，是对传统教学模式的种创新有效提高课堂的教学效率。但是，当下的教学实践中仍存在着些问题。比如教师不能很好地把握课堂讨论的纪律，控制力不够。并且，学生们的讨论也存讨论式教学法在高中历史教学中的实践与思考论文原稿为出发点，深入分析了讨论式教学法在高中历史教学中的应用现状......”。

5、“.....以激发学生的学习热情，提高教师的教学效率。而无法激发学生的学习热情，不能及时对学生的思考方向所出现的偏差有效控制，打击学生的讨论的积极性，使学生不能自由讨论。摘要讨论式教学法是适当的引导，让学生很快地找到问题讨论的方向，有效地培养学生自主学习的能力，提高学生独立解决问题的能力......”。

6、“.....但却由于些教师缺乏对讨论式教学法的实践经验，在引导学生进行讨论时不能很好地控制课堂纪律，没有及时有效地对学生进行指导，从和补充，充分体现了在课堂中发挥学生主体地位的理念。因此，本文就以此为出发点，深入分析了讨论式教学法在高中历史教学中的应用现状......”。

7、“.....不仅没起到积极作用，反而在种程度上降低了教学效率。因此，探究如何合理科学地运用讨论式教学有着重要意义。讨论式考就目前的高中历史教学现状而言，讨论式教学方法有着显著的促进作用和现实意义。随着新课改的推广，在实际教学中适当地运用讨论式教学法......”。

8、“.....先给予学生个较为简单的问题，让学生自己从课本中寻找答案，接着加深难度，让学生只有结组进行讨论，并给予教学中缺少良好的师生互动，就会严重影响课堂的整体教学效果。因此，有效地实行问答讨论式教学，就需要教师在课前充分备好课，合理设计问题和答讨论式教学法......”。

9、“.....感受历史中的人物，从历史背景出发，在师生相互交流和讨论中加深理解和记忆，提高学生的，有效地实行问答讨论式教学，就需要教师在课前充分备好课，合理设计问题和答案，明确问题的目的和意义，进而引导学生进行讨论，在讨论中使学生地找到问题讨论的方向，有效地培养学生自主学习的能力，提高学生独立解决问题的能力......”。