1、“.....也取得些教学成果，在自己的教学中我也努力的实施素质教育，但做的还不够目前仍如何在小学数学课堂教学中实施素质教育论文原稿到讲台前，将角的两条边转动起来，角的开口变大变小，学生发现并自己探究归纳出了角的大小跟张开的角度的大小有关，跟边的长短无关这结论。在学习长方体表面积计算后，设计次包学生都很积极地参与到教师的教学当中，拓展自己的思维，解决所遇到的问题......”。

2、“.....我为了突破角的大小与边的长短无关这难点，特意做了个两条边特长的角，径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面充分和谐的发展。那么小学数学教学如何实施素质教育呢结合自己本身工作经历谈以下几点粗浅的认识如何在小学关键词小学数学素质教育素质教育实施了好多年，也取得些教学成果，在自己的教学中我也努力的实施素质教育......”。

3、“.....孩子们天天与书本中的克千克打交道却掂不出盒粉笔或瓶饮料的大概重量。原因何在就是缺少对重量的实际感受。更可怕的是他们压根就无意去获取这种感受，引导，变死学为活学着重于疏导，变难学为易学，着手于指导，变学会为会学。由此看来，教师主导作用的发挥是落实素质教育的关键如何在小学数学课堂教学中实施素质教育论文原稿施素质教育论文原稿......”。

4、“.....贵之以导。教师是教学工作的领导者，是教学过程的组织者，是教学结果的负责者，是学生学习动机的激发者在教学活动中学生的情感常常以教师的情感为原动力。教师在讲解任务内容时都溶化着自己的认识评价和态度。这种情感色彩时刻在感染着学生。小学数学教学只有遵循教学有法......”。

5、“.....这就需要我们走出去，到生活中寻找数学，感受数学，从中获得真知，才能从根本上提高学生的素质。数学，而实际情况刚好相反。客观世界才是个大数学大世界，它不仅孕育了数学，还是数学的归宿。我们的孩子还不能把目光延伸到窗外。这与我们的教育有很大关系多少年来从书本到书以等级制代替百分制，同时写出诊断性指导性和鼓励性评语，减轻学生的课业负担和心理负担......”。

6、“.....总之，在中小学全面推进素质教育是我国基础教育的项长远而。首先培养学生的数学意识培养学生的数学意识是个亟待解决的问题。现在的学生大都缺少这种意识。主要表现为书本与生活相脱节，在学生潜意识中知识都关在教室里。教室外面没有是学习行为的引导者，是学习方法的指导者，充分发挥导的作用是促进学生学习的关键，教必须致力于学导服务于学，这就要求教师在课堂教学中做到着眼于诱导......”。

7、“.....着力于定法教学有格，但不唯格的指导思想，在教学中渗透情感教育，培养学生的独立人格，自主的探索精神及相应的能务，才能达到实施数学素质教育的基本要求如何在小学数学课堂教学中实重大的任务。而数学知识本身不像其他学科那样容易直接引发学生的兴趣。创造诱人的学习情境寓教于愉悦之中是明智选择，让孩子们去掉心理上的包袱......”。

8、“.....随时随地对学生进行评价把课堂教学中的表现和课外活动家庭作业中的表现结合起来评价。是诊断性形成性与终结性评价相结合。是把教师的评价与学生的自评他评相结合。是改进的功能。充分发挥评价的诸方面的作用，全面科学地进行评价，有利于素质教育的实施。首先，评价内容要全面。既重视数学知识技能能力的考查，又重视学习情感兴趣动机态度意志存在重知识轻能力重结论轻过程重学会轻会学的现象......”。

9、“.....但无定法教学有格，但不唯格的指导思想，在教学中渗透情感教育，培养学生的独立人格，自主的探索精神及相装方式的实践活动，有盒磁带，有几种包装方式哪种方式更省包装纸若有盒磁带，哪种方式更省包装纸培养学生形成解决问题的些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践然后提醒学生仔细观察，猜猜角有什么变化，我用剪刀将两条边剪短再剪短，学生欢跃起来，大声说角没有变化......”。