1、“.....浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿。为此在教学中，教师要为学生设计更多的变式训练。题多解即答案不唯，这样的题目给予了胆发表，将自己的困惑与不同见解积极地表达出来，并引导学生展开交流与讨论，这样才能碰撞出思维的火花......”。

2、“.....增强学生营造愉悦而轻松的教学氛围，激起学生对数学学习浓厚的学习兴趣，调动学生参与学习的主动性与积极性，这样学生才能积极参与，主动创新。体现教学习兴趣是创新的前提兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，自然也是学生进行创新的前提条件。如果只是机械教学，教学氛围枯燥无味，无法激起学究......”。

3、“.....这样才能发挥学生的个性，挖掘学生的潜能，真正实现创造性地学习，培养学生的创新能力。关键词初中数学培养创新学实践对初中数学教学中如何培养学生的创新能力浅谈如下几点。浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿。主体参与是创新的基础脑受抑制，只能是机械地接受知识，何谈创新为此在教学中......”。

4、“.....要努力为学生营造愉悦而轻松的教学氛围，激起与讨论，这样才能碰撞出思维的火花，才能让课堂真正成为学生的学堂，增强学生的创新意识，培养学生的创新能力......”。

5、“.....浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿。程中处于次要从属地位，学生失去了思考与思维的机会，自然无法创新。为此在数学教学中，我们要改变学生的被动参与，实现学生的主体参与与主动探以强化学生的主体参与意识，让学生以主体身份主动地参与到教学中来......”。

6、“.....还要体现教学的民主性创新是学生基于已有知识独立思考积极思维的结果，这切都必须要建立在学生的主体参与基础之上。传统教学中视学生为信息的被动接受者，在整个教学学生对数学学习浓厚的学习兴趣，调动学生参与学习的主动性与积极性，这样学生才能积极参与，主动创新。关键词初中数学培养创新能力现结合具体的的老师......”。

7、“.....自然也是学生进行创新的前提条件。如果只是机械教学，教学氛围枯燥无味，无法激起学生学习的激情与动力，那么学生的，要让学生享受更多的话语权，要引导学生展开独立思考与积极思维，鼓励学生大胆发表，将自己的困惑与不同见解积极地表达出来......”。

8、“.....可以实现学生运用所学知识来创造性地学习，这正是培养学生数学思维能力与创新能力的重要手段当学生感受到这种强烈的平等，自然就，同时又可以实现学生对知识的创造性运用，更加利于培养学生思维的发散性与灵活性，更加利于学生创新能力的培养。实践证明如此开放性的习题，可数学各知识点之间有着千丝万缕的联系......”。

9、“.....因此，教师可以设计些条件不完善的题目，让学生根据自己对知识的掌握情况来学生更为宽广的思考空间与学习空间，学生可以从多个角度来展开思考，进而得出不同解法，这样既利于学生对知识的掌握与运用，同时又可以满足不同生的创新意识，培养学生的创新能力。当学生感受到这种强烈的平等......”。