1、“.....必会创造出极富视觉冲击力和感染力的家具作间美术是我国传统文化精髓，民间美术正处于传承危机和逐渐消失的现状，如何变个人传承为社会传承，将其引进家具设计课堂富有深远的意义。笔者就中职教育提出将民间美术资源引进家具设计课堂的几点实施赏课风筝组织学生在第课堂活动中进行小型泥塑学习，民间美术的造型手法扩展了家具设计的思维和创造力。这种创造性思维的培养，能使学生在家具设计中想得更深，更广，更让感性与理性思维结合更趋完美通次展览出来。诸如此类的联想训练可以拓宽学生创造性思维和唤起学生丰富的想象力。让学生在交流沟通中增长见识，提升专业设计水平。，合理将民间美术资源引进课堂学校可根据本校情况增添有关民间美术的品。应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿。，走出去感悟民间美术的艺术魅力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关注相关民间美术类的展览会，陈列馆，博物馆等静态形式的交流会，安排时间带领应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿是旁征博引民间美术资源......”。

2、“.....艺术性和经济性，可以创造出富有中国特色和文化底蕴的家具作品，民间美术资源往往是件优秀的有文化内涵的家具作品的灵感来源，民间美术资源经过几千年好事而不是坏事，应该继续发展，使其延续下去，最低限度是保住传统文化的火种，不至于熄灭和中断，因为在传统文化中保存着高贵的精神品质和优质基因。旦发挥出来，将会形成无穷的力量，其意义是深远的的飞跃，创造条件努力培养出高素质的师资队伍，提高家具设计专业的教学质量和提高科学研究水平，建设有中国特色的设计教学体系势在必行。如家具雕刻的课程中就可指派教师在家具企业或工厂中深入学习木形式不仅仅拘泥于教室课堂，笔者就此提出几点可行的实施策略，努力培养高素质的师资队伍如今的地方教师资源多数由院校毕业的班科出身，直以来与民间美术资源接触甚少，在传统的教科书中中几乎处于零散的文艺理论家张道在论及民间美术时指出对于个伟大的民族来说，传统文化的厚积是好事而不是坏事，应该继续发展，使其延续下去，最低限度是保住传统文化的火种......”。

3、“.....因为在传统文化中保存艺术性和经济性，可以创造出富有中国特色和文化底蕴的家具作品，民间美术资源往往是件优秀的有文化内涵的家具作品的灵感来源，民间美术资源经过几千年的劳动人民社会实践生活中发生，发展，形成各自特并可以相应的布臵些命题，结合家具设计课程来针对性学习。如观察哪些吉祥图案可用于木雕或以剪纸艺术为题材，设计组卧室类家具，将优秀的学生作品再次展览出来。诸如此类的联想训练可以拓宽学生创造容以形象为主体的场景，辅以生动的言语描述，同时借大量的接触学习和培训机会。这就需要教师通过短期培训，专业进修，深入民间边学边教的些形式来提高教师业务水平，结合时代和地方教育的需要，经过专业知识量的累积达到量应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿着高贵的精神品质和优质基因。旦发挥出来，将会形成无穷的力量，其意义是深远的，无可估量的。把民间美术资源引进家具设计课堂正是传承和发展文化需要的途径之。如何将民间美术资源引进家具设计课堂呢有的造型或审美趣味，如能结合家具艺术设计......”。

4、“.....必会创造出极富视觉冲击力和感染力的家具作品。承上启下，传承和发展传统文化的需要我国著性思维和唤起学生丰富的想象力。让学生在交流沟通中增长见识，提升专业设计水平。旁征博引，发挥出中国家具设计的特色把民间美术资源引进家具设计课堂就是旁征博引民间美术资源，结合家具设计的实用性，走出去感悟民间美术的艺术魅力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关注相关民间美术类的展览会，陈列馆，博物馆等静态形式的交流会，安排时间带领学生去浏览参观，走进民间感悟民间美术的艺术魅力，并对工业设计和民间艺术的热爱探索之心，。比如在第课堂活动中开设民间美术欣赏课风筝组织学生在第课堂活动中进行小型泥塑学习，民间美术的造型手法扩展了家具设计的思维和创造力。这种创造性思维的培养过这种活动让学生亲自参与民间艺术类活动，强化学生动手动脑的训练，再结合家具的设计，必能触类旁通的提高学生的设计水平。应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿......”。

5、“.....通过学校的重视和科目的分配，强化学生对民间美术资源的学习和对中国悠久文化的了解，加强学生对工业设计和民间艺术的热爱探索之心，。比如在第课堂活动中开设民间美术生去浏览参观，走进民间感悟民间美术的艺术魅力，并可以相应的布臵些命题，结合家具设计课程来针对性学习。如观察哪些吉祥图案可用于木雕或以剪纸艺术为题材，设计组卧室类家具，将优秀的学生作品再应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿，能使学生在家具设计中想得更深，更广，更让感性与理性思维结合更趋完美通过这种活动让学生亲自参与民间艺术类活动，强化学生动手动脑的训练，再结合家具的设计，必能触类旁通的提高学生的设计水平。策略。，合理将民间美术资源引进课堂学校可根据本校情况增添有关民间美术的必修课和选修课以及第课堂活动，通过学校的重视和科目的分配，强化学生对民间美术资源的学习和对中国悠久文化的了解，加强学劳动人民社会实践生活中发生，发展，形成各自特有的造型或审美趣味，如能结合家具艺术设计......”。

6、“.....营造出学生身临其境的感觉，从而帮助学生理解教学内容的教学方法。情景教学方法要求小学语文教师首先投影出符合新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿距离地感受美景，加强学生对课文的印象，充分感受意境，使学生更加热爱我们的祖国新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿。开展情境教学，吸引学生注意力语文作为门人文学科，本身独具的语效率论文原稿。参考文献王可丽新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践科技资讯，万萍新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率西部素质教育，梁春艳略谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施，构建高效课堂新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿。结语总之，语文教学是个多层次的多样化的活动，传统的小学语文课堂已经不再适应现代教育发展的需要，以学生乐学为主要目的的全新教关键词新课改小学语文课堂教学教学效率策略引言新课程改革树立了学生的主体地位，因此小学语文教师要注重教学活动上的改革，应该利用小学生可塑性强的特点......”。

7、“.....为将来的学习生活对教师的教学活动的开展提出了新的更高要求，应该改变落后的教学模式，积极进行教学改革创新，激发学生的学习兴趣，实现课堂效率的提高。小学语文是培养学生语言能力的基础学科，教师在教学过程中应该树立还有随堂习题都是教师备课时预备好的，学生只需要被动的参与就算是完成了学习任务，枯燥似的教学方法会让学生逐渐失去主动学习的能力，无疑是本末倒置。而多媒体设备独特的交互性能够让学生按照自己的知识去。小学语文课上需要改变我讲你听，我问你答的教学方式，教师要放下以往高高在上的身段，侧重学生主动提问习惯的培养，针对学生的提问情况调整教学速度，课下也要与学生交朋友，深入了解学生性格，帮助解照新课改要求打造的新型课堂与传统课堂相比，首当其冲的改变就是学生的地位从原来教学过程中的被动者变成了课堂的主人。教师需要正视自己的角色定位，教学过程中教师应当扮演的是学生的领头羊，而不是传统新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿生的主体地位......”。

8、“.....创设教学情境，同时鼓励学生感悟和想象，这样能促进教学质量显著提高。本文主要针对新课改背景下提高小学语文课堂教学效率的策略进行了探究，以供参考。突破教学过程中遇到的重难点。例如在教学我的伯父鲁迅先生时，教师可以播放段关于鲁迅先生的纪录片，让学生初步认识，然后进入文章主旨的学习中，使得教学活动更具意义和价值。摘要在当前新课程改革背景下教师应积极引导学生发挥想象力，在头脑中想象课文总的图画，这种做法不仅可以帮助学生更好的理解课文内容，同时对能把中国传统工业的艺术性发挥到极致，必会创造出极富视觉冲击力和感染力的家具作间美术是我国传统文化精髓，民间美术正处于传承危机和逐渐消失的现状，如何变个人传承为社会传承，将其引进家具设计课堂富有深远的意义。笔者就中职教育提出将民间美术资源引进家具设计课堂的几点实施赏课风筝组织学生在第课堂活动中进行小型泥塑学习，民间美术的造型手法扩展了家具设计的思维和创造力。这种创造性思维的培养，能使学生在家具设计中想得更深，更广......”。

9、“.....诸如此类的联想训练可以拓宽学生创造性思维和唤起学生丰富的想象力。让学生在交流沟通中增长见识，提升专业设计水平。，合理将民间美术资源引进课堂学校可根据本校情况增添有关民间美术的品。应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿。，走出去感悟民间美术的艺术魅力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关注相关民间美术类的展览会，陈列馆，博物馆等静态形式的交流会，安排时间带领应把民间美术资源引进家具设计课堂论文原稿是旁征博引民间美术资源，结合家具设计的实用性，艺术性和经济性，可以创造出富有中国特色和文化底蕴的家具作品，民间美术资源往往是件优秀的有文化内涵的家具作品的灵感来源，民间美术资源经过几千年好事而不是坏事，应该继续发展，使其延续下去，最低限度是保住传统文化的火种，不至于熄灭和中断，因为在传统文化中保存着高贵的精神品质和优质基因。旦发挥出来，将会形成无穷的力量，其意义是深远的的飞跃，创造条件努力培养出高素质的师资队伍，提高家具设计专业的教学质量和提高科学研究水平......”。