1、“.....形成课堂教学的高潮。伴随着这系列的教学活动，德育融汇其中。小学英语教学中的德育渗透论文原稿。小学英语学科是年义务教育小学阶段学生必修小学英语教学中的德育渗透论文原稿际当中去，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每个教学环节中，向学生渗透德育。如在学习时，我设计了天气预报发布会的情景在学习语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的性格，认识自己和认识他人的能力，合作解决问题的能力......”。

2、“.....这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积划自觉地寓德育于英语课堂教学之中。小学英语学科是年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科样，担负着对学生进行德智体美等诸多教育任务。语言是思维的工具，用英语表达思想总带着定的思想内容摘要随着现阶段教育改革的不断创新，小学英语也面临着教育改革带来的压力与动力，德育教育也在小学的英语课堂中潜移默化的进行着......”。

3、“.....从而达到德育的目的。结语德育教育并不是英语教育教学的主要内容，但是我要根据德育工作的特点，重视德育与英语学科的整合，正确选择和运用德育渗透的方法，有始有终地坚持教育渗透，在力量对于小学阶段的学生来说是非常重要的，小学生自身的可塑性非常强，在这个年龄阶段学生容易模仿或是学习教师的些行为，因而教师自身的些行为和素质会对小学生产生深刻的影响，所以在日常教学当德育渗透的方法......”。

4、“.....在英语教学的点滴中培养学生良好的思想品德。让学生在培养用语言进行交际的同时，感受到思想品德教育发展智力挖掘潜能激发兴趣，使个性特长得以发挥，从而师的人格和行为也会被学生模型，因而教师在日常教学过程中应该注意约束自己的行为，来更好的影响学生，为学生树立起好的榜样，运用自身的激情来激励学生鞭策学生，让学生能够跟随教师的脚步，跟上教小学英语教学中的德育渗透论文原稿英语教学的点滴中培养学生良好的思想品德......”。

5、“.....感受到思想品德教育发展智力挖掘潜能激发兴趣，使个性特长得以发挥，从而有过硬的本领和健全的个性，成为真正的人才。常教学过程中应该注意约束自己的行为，来更好的影响学生，为学生树立起好的榜样，运用自身的激情来激励学生鞭策学生，让学生能够跟随教师的脚步，跟上教师的步伐，将英语学好的同时学会教师的些良好。以身作则，发挥教师自身的表率作用榜样的力量对于小学阶段的学生来说是非常重要的......”。

6、“.....在这个年龄阶段学生容易模仿或是学习教师的些行为，因而教师自身的些行为和素质中教师应该发挥好榜样的力量，由于是在英语教学当中，语言教学的模仿性比其他学科的模仿性更强，英语的发音口型等等都需要学生来进行模仿，久而久之，教师的人格和行为也会被学生模型，因而教师在日有过硬的本领和健全的个性，成为真正的人才本文以小学英语教学为例，阐述如何在小学英语教育教学中的德育渗透。小学英语教学中的德育渗透论文原稿......”。

7、“.....发挥教师自身的表率作用榜样的师的步伐，将英语学好的同时学会教师的些良好行为和品格，从而达到德育的目的。结语德育教育并不是英语教育教学的主要内容，但是我要根据德育工作的特点，重视德育与英语学科的整合，正确选择和运用会对小学生产生深刻的影响，所以在日常教学当中教师应该发挥好榜样的力量，由于是在英语教学当中，语言教学的模仿性比其他学科的模仿性更强，英语的发音口型等等都需要学生来进行模仿，久而久之......”。

8、“.....摘要随着现阶段教育改革的不断创新，小学英语也面临着教育改革带来的压力与动力，德育教育也在小学的英语课堂中潜移默化的进行着。小学英语教学中的德育渗透论文原稿作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。为此我实施了些有关德育在小学英语课堂教学中渗透的实践教学充分运用课程，与其他学科样......”。

9、“.....语言是思维的工具，用英语表达思想总带着定的思想内容和情感因素。学习英语，要涉及跨文化交际，理解不同背景下人们的思维方式和表达时，我布置了小商店情景。在学习时，我设计了病人在医院看病的情景。通过这些模拟情景的学习，学生学习了与他人的合作和交往，培养了学生关心他人，极的作用。通过课堂中组织模拟情景学习活动渗透德育教学我在教学活动中经常组织些模拟情景活动，这样的设计能培养学生语言交际能力......”。