1、“.....使得学生能够主动的进行微课的学习。摘要在社会经济的快速发展下，中国的教微课在初中数学教学中的应用探究论文原稿性也有较大的作用。初中的数学内容相对于其他学科来说，是比较枯燥和无聊的，很容易使学生产生抵触心理，进而影响学生对数学的学习。而微课的出现，使得数学的内容更加的具有趣味性统教学模式教学，能够通过对教学内容的了解，合理的运用微课进行教学......”。

2、“.....提高学生的学习效率是非常有益的，并且在运用微课教学的同时，可以激发学生们对学习的热爱同时，我国教学改革的步伐也在不断推进，要求教师必须将学生作为课堂的主体，不断的研究新型的教学模式。通过运用微课教学，能够有效的提升教学质量，进而促使学生能够全面发展，为有效利用课外学习时间学生不仅可以在课堂上进行学习，课下的时间也必须进行合理的利用微课在初中数学教学中的应用探究论文原稿......”。

3、“.....学生由于之前没有接触过函数，缺乏对其含义和应用的认识，导致学习的过程中经常会出现问题，使得学生对知识的理解比较困难。但是，通过微课的使用，教师可以为学生设臵些生活中社会中站稳脚跟。因此，相关部门要加强对微课的重视，积极的鼓励学校使用微课，加快微课的发展，达到提升我国初中教学整体质量的目的。有效营造教学情境在实际的教学过程中......”。

4、“.....将学习效率和学习质量进行极大程度的提升。结语总而言之，初中数学教学能够直接影响学生的发展和成长，对提升学生的思维能力和综合素质具有较大程度的影响，需符合教材的内容。通过营造教学情境，能够有效的提升学生的学习效率，帮助学生加深对知识的理解和掌握。例如，在学习函数时，学生由于之前没有接触过函数，缺乏对其含义和应用的认识微课在初中数学教学中的应用探究论文原稿的函数问题，并且进行讲解......”。

5、“.....学生能够对函数有更深的理解，将学习效率和学习质量进行极大程度的提升微课在初中数学教学中的应用探究论文原稿。臵教学情境，使得营造出的教学教学情境能够满足学生的需求，符合教材的内容。通过营造教学情境，能够有效的提升学生的学习效率，帮助学生加深对知识的理解和掌握。例如，在学习函数时间也必须进行合理的利用微课在初中数学教学中的应用探究论文原稿......”。

6、“.....微课的使用，能够为学生创造出较为轻松舒适的教学情境，进而促使学生用，能够为学生创造出较为轻松舒适的教学情境，进而促使学生的学习效率和学习质量得到较大的提升，确保学生能够在良好的学习氛围中进行学习。教师应该根据教学内容的不同，合理的设要相关部门提升对初中教学的重视程度。而微课的合理运用，可以明显的提升初中教学的质量，促使学生的各方面能力都得到有效的提升，为学生未来的发展作出应用的贡献......”。

7、“.....使得学生对知识的理解比较困难。但是，通过微课的使用，教师可以为学生设臵些生活中的函数问题，并且进行讲解，通过这种形象的表现方式，学生能够的学习效率和学习质量得到较大的提升，确保学生能够在良好的学习氛围中进行学习。教师应该根据教学内容的不同，合理的设臵教学情境，使得营造出的教学教学情境能够满足学生的需求......”。

8、“.....通过运用微课教学，能够有效的提升教学质量，进而促使学生能够全面发展，为我国社会培养出更加优秀的人才。有效利用课外学习时间学生不仅可以在课堂上进行学习，课下的课在初中数学教学中的应用探究论文原稿。关键词微课初中数学学习兴趣教学效率引言初中数学教学的内容过于復杂，并且对于学生来说，存在较大的难度，能够直接影响学生未来的发展质量有着突飞猛进的进步......”。

9、“.....教师们不在墨守成规的用传统教学模式教学，能够通过对教学内容的了解，合理的运用微课进行教学。通，能够使学习的学生产生愉悦感。通过微课的学习，学生能够不断的发现新的知识和新的问题，还可以精准的发现自身出现的问题，这种情况有利于学生思维能力的提升，为学生今后的发展打能使学生们互相激励互相帮助，对学生们未来的学习之路起到较大的作用......”。