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3、“.....可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。可是纵观我们的语文教学，写为常中去发现特别，在观察中进行分析比较判断综合选择，以获取更深刻更全面更独到的认识。而教师则要积极引导学生去写随笔日记。生活是丰富多彩的，但方尽管花费了大力气，然而总是不能体会到成功的喜悦......”。

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5、“.....本文从实际入手，剖析了笔者如何搞好小学语文写作教学。受，激起写作欲望，有原来教师要求的要我写为学生自主的我要写。摘要写作教学是小学语文教学的个重要组成部分。它是对学生识字写字用词造句选材构思思级的教学中都受到特别重视。小学时期是学生写作能力锻炼的开始，所以小学语文教学在学生学习生涯中就显的尤为重要......”。

6、“.....由于自然条件以及学生这些丰富多彩的瞬间往往被我们所忽略，因此，要求学生随心所欲地记录生活中的酸甜苦辣真善美假丑恶，久而久之，学生就会对进入视野的人或事产生独特感累，想要写好作文几乎是不可能的。而想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生在平时的教学与生活中观察积累素材，在日常生活中寻找不同......”。

7、“.....可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。可是纵观我们的语文教学，写作直是教师和学生头疼的大事，双视野的局限性，很多学生在写作文时感觉无话可说。为了改变这种局面，笔者认为，只要教师注重多方面的教学方法，学生的写作水平定能得到提高......”。

8、“.....是认识世界认识自我进行创造性表述的过程。可见写作的重要性，所以在各调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形味和声色等各方面。为督促学生做到这点，我们可以在教学中，规定必须观察毛又厚又光滑......”。

9、“.....是认识世界认识自我进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，表达真情实感。如何搞好小学语文写作教学论文原稿。渗透写作方法。有的课文是很好的写作范文，我们得抓住机会，让学生不知不觉学会其中的写作方，就继续观察，直到细致为止。这样训练就不会出现那种写句话就没有下文的情况了......”。