1、“.....在欣赏艺术作品的同时，掌握艺术概论的理论内容还可以帮助学生了解到艺术作品的制作与复杂的理论课程对他们而言存在难度，长时间积累导致他们对理论课存在厌学心理，导致这门课程的效果无法达到教学目标的要求。应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿。，学生的创造性不概论课程教学中的主要问题分析。不少艺术类学生对艺术概论这门课程的重要性与作用并不了解，在与学生交流的过程中，笔者发现，有些学生认为这门课程的学习对专业技能培训并没有多大用处，更有人认为这门课程可有可无主要分为了艺术总论艺术系统和艺术种类大板块，框架结构比较明晰，在阐述艺术的各方面理论与知识上比较详细完整，但是在笔者看来，在应用型创新人才培养目标的背景下，当前的教材内容对艺术类学生來说过于面面俱到缺作上，对培养学生的审美能力与创作能力有很大益处。艺术概论的教学内容进行深化拓展，结合部分艺术学院的实际情况与学生的实际需求有针对性的选择。对当前的艺术概论教材要科学合理的使用，突出难点与重点......”。

2、“.....但是有必要在上课之初就让学生明白，艺术概论的学习，不仅仅是了解艺术的起源发展及性质，更重要的是还可以帮助他们在今后的艺术评鉴艺术创作艺术批评等长远发展，调动学生的学习欲望。应用型创新人才培养目标以学生为本，只有充分调动学生的主动性与积极性作用，尊重学生的地位，在此基础上才能重点培养应用型创新人才。为此，课程的教学设计与教学效果的好坏关系到教学目标城否训与理论教学的共同结合，可以使理论教学更加生活化实用化。参考文献李兵应用型人才培养目标下文学概论课程的教学改革探析牡丹江教育学院学报黄晶晶高校艺术类专业艺术概论课程教学改革探析艺海李兵应用型创新人才用。因此，教师在日常教学中需要发现艺术类学生的兴趣点，结合学生的专业兴趣对国内外经典艺术作品进行鉴赏，在欣赏艺术作品的同时，掌握艺术概论的理论内容还可以帮助学生了解到艺术作品的制作与创作上，对培养学生的学效果，重视学生的学习兴趣，最大限度的将学生的注意力拉回到课堂，让学生清楚的意识到开设这门课的重要性与必要性，这是提高课堂教学质量的关键因素。对于艺术专业的学生而言......”。

3、“.....取其精华。另外，还要对教学内容不断的深化拓展，满足学生的实际需要，通过开展社会实践活动举办专题讲座等形式，起发学生的创造性思维。改善艺术概论课程教学效果的建议，调动学生的学习欲背景下，当前的教材内容对艺术类学生來说过于面面俱到缺乏定的针对性，不少学生反映教材内容太多，理解与记忆上都存在很大的困难，其实这本教材本身没有问题，只是对于研究性的综合性大学来说比较合适，而对于部分学院断加强节能施工技术的有效应用，丰富节能施工技是最具成本效益的能源，全国大部分地区都能满足太阳能供建审美能力与创作能力有很大益处。应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿。通过在专业训练中融入艺术概论的理论与概念，可以让学生更好的理解理论知识，还能正确运用理论知识，通过专业应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿型创新人才目标是非常必要与合理的，但是有必要在上课之初就让学生明白，艺术概论的学习，不仅仅是了解艺术的起源发展及性质，更重要的是还可以帮助他们在今后的艺术评鉴艺术创作艺术批评等长远发展上发挥其重要的辅助望......”。

4、“.....只有充分调动学生的主动性与积极性作用，尊重学生的地位，在此基础上才能重点培养应用型创新人才。为此，课程的教学设计与教学效果的好坏关系到教学目标城否实现，要想提高课堂要根据当前学院的实际情况培养目标等来进行整合内容。艺术概论的教学内容进行深化拓展，结合部分艺术学院的实际情况与学生的实际需求有针对性的选择。对当前的艺术概论教材要科学合理的使用，突出难点与重点，教师有必，针对性不足。目前使用的艺术概论教材在国内较为通用，主要分为了艺术总论艺术系统和艺术种类大板块，框架结构比较明晰，在阐述艺术的各方面理论与知识上比较详细完整，但是在笔者看来，在应用型创新人才培养目标的背这门课程可有可无，大多数学生学习这门理论课程主要是为了应付考试，他们重视的是本专业的技能课，这种重技能轻理论的现象只能说明他们还没有意识到理论课程在提高艺术素养丰富艺术技能方面的重要性，而且艺术类学生的大多数学生学习这门理论课程主要是为了应付考试，他们重视的是本专业的技能课，这种重技能轻理论的现象只能说明他们还没有意识到理论课程在提高艺术素养丰富艺术技能方面的重要性，而且艺术类学生的文化课基础较差......”。

5、“.....不少学生反映教材内容太多，理解与记忆上都存在很大的困难，其实这本教材本身没有问题，只是对于研究性的综合性大学来说比较合适，而对于部分学院要根据当前学院的实际情况培养目标等来进行整合内容。艺结合教材大纲与学生的需求，取其精华。另外，还要对教学内容不断的深化拓展，满足学生的实际需要，通过开展社会实践活动举办专题讲座等形式，起发学生的创造性思维。，针对性不足。目前使用的艺术概论教材在国内较为通应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿文化课基础较差，抽象复杂的理论课程对他们而言存在难度，长时间积累导致他们对理论课存在厌学心理，导致这门课程的效果无法达到教学目标的要求。应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿能得到有效发挥。艺术概论课程教学中的主要问题分析。不少艺术类学生对艺术概论这门课程的重要性与作用并不了解，在与学生交流的过程中，笔者发现，有些学生认为这门课程的学习对专业技能培训并没有多大用处，更有人认上发挥其重要的辅助作用。因此，教师在日常教学中需要发现艺术类学生的兴趣点......”。

6、“.....并且可以很好的利用。目前太阳能已成为广大民众的家用产品，也可以使用太阳能加热发电等。现在，随着节能技术的建设，住宅建筑的特点和应用项目正在全面研究和发展，结合房屋建筑施工及工程节能技术管理措施论文原稿建筑大多采用密封的玻璃，而周围采用密封胶，这样可以提高窗户的密封性能，使用中空玻璃最大的优点是即使在寒冷的天气下，玻璃的外部温度也很低，但是室内高温能满足用户的保温需求。但玻璃的保温性能也与窗墙成比例，科学合理的窗墙比例用实验方案，更有效地保证节能施工建设的规划。在建筑工程中，门窗的安装和性能是用户极为重视的。较好的性能才可以保证房屋的保温性，提高全家人的舒适度，更与节能环保息息相关。在过去，单层玻璃在住宅中广泛使用，在住宅中，这些材料的个重要部分，在实际施工过程中，必须有效掌握各种节能建筑技术，合理选择屋面保温材料。在屋面建筑中，为了有效地满足节能的要求，必须把屋面和防水层作为目标，选择合理的节能材料，并积极考虑选择材料来满足项目需要的可能性。同时，就当前房屋建筑节能施工技术过程中存在的问题，主要包含以下几方面第，在实际的工程项目施工过程中......”。

7、“.....在施工的过程中，会因为施工技术不到位影响整体的施工质量。在进行保温效果的实验中，主要通过保温开展房屋建筑设计的过程中，定要挑选些效率较高的能源进行应用。这样可以有效避免因能源转化率不足产生的能源损耗问题。例如，可以利用天然气来代替电能，以此来大幅提高建筑物的节能效果。同时，在房屋建筑中应用节能技术可以促进我国新等，所有的污染问题，都必须得到解决。最有效的方式就是通过绿色节能施工技术，从本质上对污染问题进行管控，杜绝以上问题的发生，同时，这种理念的真正執行与各个施工程序中，用来实现降低能源损耗绿色环保的目标。关键词房屋建筑节能技体型垃圾，这些污染源的存在，不仅会对施工场地的环境造成污染，而且还会影响附近民众的正常生活。施工中的浮尘飘入空中，随着空气吸入人体内，长久以往就会影响人的身体健康在施工时，部分企业为了能够缩减成本，会将所产生的固体垃圾在有效避免因能源转化率不足产生的能源损耗问题。例如，可以利用天然气来代替电能，以此来大幅提高建筑物的节能效果。同时，在房屋建筑中应用节能技术可以促进我国新能源研发进程。当前，工业的不断发展对能源的消耗越来越大......”。

8、“.....当前，工业的不断发展对能源的消耗越来越大，而应用新能源，方面可以有效降低大气污染以及能源消耗，另方面也对可再生能源的使用有着非常重要的意义和作用。房屋建筑施工及工程节能技术管理措施论文原稿。质量和空气质量另方面也可以减少房屋建筑能源消耗。第，应用节能技术可以有效降低能源的消耗。当建筑物进入到了应用阶段后，为了有效降低建筑物的能源消耗量，实现节能环保的要求，可以通过节能技术来大幅提高建筑物自身的能源利用概率。意义来说，具体鉴赏，在欣赏艺术作品的同时，掌握艺术概论的理论内容还可以帮助学生了解到艺术作品的制作与复杂的理论课程对他们而言存在难度，长时间积累导致他们对理论课存在厌学心理，导致这门课程的效果无法达到教学目标的要求。应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿。，学生的创造性不概论课程教学中的主要问题分析。不少艺术类学生对艺术概论这门课程的重要性与作用并不了解，在与学生交流的过程中，笔者发现，有些学生认为这门课程的学习对专业技能培训并没有多大用处......”。

9、“.....框架结构比较明晰，在阐述艺术的各方面理论与知识上比较详细完整，但是在笔者看来，在应用型创新人才培养目标的背景下，当前的教材内容对艺术类学生來说过于面面俱到缺作上，对培养学生的审美能力与创作能力有很大益处。艺术概论的教学内容进行深化拓展，结合部分艺术学院的实际情况与学生的实际需求有针对性的选择。对当前的艺术概论教材要科学合理的使用，突出难点与重点，教师有必要应用型创新人才培养目标下艺术概论课程教学的问题及建议论文原稿习与训练对培养应用型创新人才目标是非常必要与合理的，但是有必要在上课之初就让学生明白，艺术概论的学习，不仅仅是了解艺术的起源发展及性质，更重要的是还可以帮助他们在今后的艺术评鉴艺术创作艺术批评等长远发展，调动学生的学习欲望。应用型创新人才培养目标以学生为本，只有充分调动学生的主动性与积极性作用，尊重学生的地位，在此基础上才能重点培养应用型创新人才。为此，课程的教学设计与教学效果的好坏关系到教学目标城否训与理论教学的共同结合，可以使理论教学更加生活化实用化......”。