1、“.....不迷信于权威，不盲从于教材，敢说我认为。学生在种无拘无束自由畅达的空间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生种宽松新奇愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围论文原稿文课堂独有的活力。关键词语文课堂氛围激趣兴趣是最好的老师，是人力求认识种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。浅谈如何营造轻松想象......”。

2、“.....激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下方面的探究语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改观等方面的积极表现。创造民主轻松和谐浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃师道尊严的旧观念，设身处地為学生创造轻松良好有了赞赏这添加剂，学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦学习的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果好。可以说......”。

3、“.....赞赏出学习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学生。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课生，营造轻松浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心，打击学生的积极性，摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所，摈弃家长制霸道者的教风，要代之以民主平等的态指导，学生个人无法把握的可询问老师。刚开始实行时，笔者还真担心学生乱给分数，但从事后收上来的试卷可看出学生还是诚实可信的。这种评改方式可把学生由过去的注重形转而注重质......”。

4、“.....感受班集体内平等和谐信赖的自由氛围。笔者在平时教学过程中，经常把诸如抄写默写背诵等客观作业交给学生自检瓦评，取长补短。学生在评改时，既能感受到老师的信任，也感受到当回老师的快乐，还把知识的优良行为，还要赏识学生在情感态度价值观等方面的积极表现。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。在传统教学模式中......”。

5、“.....爱护学生，学生才能喜欢语文，学好语文赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围论文原稿。人美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶教师满腹经纶，才气横溢，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。总之，教师在教学中应树立民主平等的观念，要尊重学生信任学生赞赏态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。有了赞赏这添加剂......”。

6、“.....课堂气氛活跃，学习效果好。可以说，赞赏出创造力，赞赏出学习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特。实施素质教育的个重要前提，就是要造就支高素质的教师队伍，即有魅力的教师。对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。语文教师要将学生带复习了遍，举得。作文评改是语文教师的重荷，而往往教师批得辛辛苦苦，学生看了之，真正的高耗低效。对此笔者尝试着改革，在上学期，除了期中期末考试......”。

7、“.....第天白评自改，老师讲评时作好评改，却忽视了学生的自评与互评，实质上也漠视了学生主体能动性的种表现，尤其语文课堂教学氛围营造方法当学生的自觉意识得到高度强化，内在的进取热情已得到激发，教师就可以把学生的自评与互评权交还给他们，激发其活点的学生。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高......”。

8、“.....师生应是平等的合作者，要彼此尊重互相信赖互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动交流的对话平台，学生才能轻松愉快活泼热情兴致盎然地发挥想象力，以最佳身处地為学生创造轻松良好的学习氛围，建立个接纳性宽容性的课堂气氛，形成个互教互学的学习共同体，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑发表见解与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快创造的火花，展现语文课堂的无限活力......”。

9、“.....是人力求认识种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效语文课堂氛围论文原稿。教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生的人格和个性，建立新型的民主交流教学相长的师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由重视语文课堂教学氛围营造方法鼓项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重互相信赖互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动交流的对话平台......”。