1、“.....真正体现出素质教育的核心价值。只有让小学生切实感知到语文的学科魅力，他们才能真正的喜欢语文爱上学习，养成端正的学习态度和终身论小学古诗词教学的有效性策略探究论文原稿体会作品的艺术魅力，训练并发展学生的联想力。古典诗词作为我国传统文学的颗璀粲的明珠，在中学语文教学中占有很重要的地位。新教材增加了古典诗词的比重，这对培养学生的文学素养很有好处样的想象过程中，方面发挥了学生的想象力......”。

2、“.....而且在交流的过程中，还提高了学生的表达能力，为学生的写作提供了成功的范例。可见，联想在文学创作中有很重要的作是外出了呢还是在院子里干活没听到敲门声呢这样来激发了学生的想象力。枝红杏出墙来句，为什么只看到枝红杏院子里还有什么景色学生根据自己的生活经验和阅历，逐想象院子里的景色生通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想是学习和智力活动的纽带。在语文学习中，联想与想象往往相提并论......”。

3、“.....如在教學游园不值时，这是首著名的描写春天景色趣类，山川景物类，时令花木虫鸟类亲情乡情友谊类忧时悯民言志类。除了分成这类诵读外，对描写同类景物的也可以归类比较，如写雪的春雪夜雪雪江雪雪梅等，又如写梅花的早梅雪梅梅花墨梅等。要把握作品的思想内容及感情基调，就必须把握作者的联想，在文学作品教学中不仅引导学生把握作者的联想，而且还要善于引导学生联想，以此深刻感受文本的意蕴，体会作品的艺术魅力......”。

4、“.....花间还有蜻蜓和蝴蝶的身影，片春意盎然的景色。这是枝红杏出墙来引发的思考，由点想到面，由只杏花想到了院子里看不到的满园春色。在这样的想象过程中，方面发挥了学的景色。这里的小扣柴扉久不开，给学生制造了想象的空间，为什么敲不开门呢教师可以让学生设想下，诗人敲不开门的原因是什么呢学生开始积极探索这个原因，是外出了呢还是在院子里干活论小学古诗词教学的有效性策略探究论文原稿是写些景物，写的内容却不同......”。

5、“.....从中领会对比。合理联想有效教学联想，是由当前感知的事物而回想或推想起另事物的心理认识活动。论小学古诗词教学的有效性策略探究论文原稿。联想为突破口。论小学古诗词教学的有效性策略探究论文原稿。合理联想有效教学联想，是由当前感知的事物而回想或推想起另事物的心理认识活动。归类比较人选的诗篇可粗略地分成类儿童生活质教育的核心价值。只有让小学生切实感知到语文的学科魅力，他们才能真正的喜欢语文爱上学习......”。

6、“.....不断增添古诗词的教学艺术。通俗地说，联想就是由此及彼学生的联想力。古典诗词作为我国传统文学的颗璀粲的明珠，在中学语文教学中占有很重要的地位。新教材增加了古典诗词的比重，这对培养学生的文学素养很有好处。要更好地教好古典诗词，不妨以的想象力，另方面提高了学生的思维能力，而且在交流的过程中，还提高了学生的表达能力，为学生的写作提供了成功的范例。可见，联想在文学创作中有很重要的作用......”。

7、“.....枝红杏出墙来句，为什么只看到枝红杏院子里还有什么景色学生根据自己的生活经验和阅历，逐想象院子里的景色生长茂盛的蔬菜，开满鲜花的果树，联系起来想。联想是学习和智力活动的纽带。在语文学习中，联想与想象往往相提并论，把联想作为创造性思维来看待。如在教學游园不值时，这是首著名的描写春天景色的诗词......”。

8、“.....古诗词是小学语文教学的重要内容，做好古诗词的教学工作，有利于丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，同时为学生今后的进步与发展打下坚固基础，真正体现出如生的景象画面，引导学生从诗画的直观体验中理解作品意象的灵动美。意象是融入了主观情意的客观物象，在古诗中经常被赋予特定的情趣和意味。摘要小学阶段是促进学生综合素质与综合能力双向学习习惯，不断增添古诗词的教学艺术......”。

9、“.....名优秀的语文教师，应努力提高自身的教学能力，及时调整课堂的引导思路，坚持以生为本要更好地教好古典诗词，不妨以联想为突破口。论小学古诗词教学的有效性策略探究论文原稿。古诗词是小学语文教学的重要内容，做好古诗词的教学工作，有利于丰富学生的知识储备，开阔学生，因此我们在文学作品欣赏过程中要把握作品的思想内容及感情基调，就必须把握作者的联想......”。