1、“.....进而提升教师教学的针对性和教育性，使学生自主的投入到教育教学活动中，帮助学生构建积极的精神世界。同时，大学思想政治教育从课堂走向生活，将人文关怀学生的生活实际教关于大学思想政治教育从课堂走向生活的深思论文原稿，提高学生的社会适应性。关于大学思想政治教育从课堂走向生活的深思论文原稿。体现了大学教育的人文关怀人文关怀，最基本的理解，就是对学生的关怀，对学生的主体性发展性全面性的关怀。大学思想。将大学思想政治教育理性回归学生生活实际......”。

2、“.....帮助学生解决些思想上的困惑与压力，能够有效的提升学生的综合素质。关键词大学思想政治教育课堂走向生活理论上来讲，大学思想政治教育富思想政治教育的内容，融入大学生的实际生活，让大学生在感兴趣的基础上，加深对知识的理解和接受。理性回归生活实际大学生作为即将步入社会的群体，他们面对的生活是非常复杂的，既有学校生活中学习教学内容的生活化大学思想政治教学内容的生活化是指教师通过深度挖掘现有教材和学生生活实际的联系......”。

3、“.....这需要多方面的努力，方面大学思想政治教学内容要贴近学生生活实际，但是很多学生并不会正确的处理矛盾，要么选择味忍让，要么选择激烈争吵，甚至些学生还会因为小矛盾与同学打架斗殴，危害到同学的人身安全。教师要帮助学生正确认识矛盾，通过与学生的交流讨论，使学生教学利用生活实践开展教学利用高校社团开展模拟教学等，通过灵活的教学方式，将所要教授的教学内容贯彻到学生的实际生活，让大学生在真实校园环境和社会环境的互动中接受教育......”。

4、“.....矛盾反而会促使彼此之间加深了解。在与同学发生矛盾时，应该采取不卑不亢的态度，寻求平衡人际关系建立。多元化的教学方式大学思想政治教育从课堂走向生活实际，多元化的教学方式是在感兴趣的基础上，加深对知识的理解和接受。例如，在开展马克思主义哲学原理中矛盾是事物发展的动力的教学中，引入大学生的个生活困惑与同学的矛盾。大学生与同学朋友交往中，难免会出现些矛盾......”。

5、“.....矛盾反而会促使彼此之间加深了解。在与同学发生矛盾时，应该采取不卑不亢的态度，寻求平衡人际关系建立。关于大学思想政治教育从课堂走向生活的深思论文原稿。育从课堂走向生活的思考，佳木斯教育学院学报，。例如，在开展马克思主义哲学原理中矛盾是事物发展的动力的教学中，引入大学生的个生活困惑与同学的矛盾。大学生与同学朋友交往中，难免会出现些矛盾，教师通过深度挖掘现有教材和学生生活实际的联系，让大学生潜移默化地接受教育......”。

6、“.....方面大学思想政治教学内容要贴近学生生活实际，关注大学生的精神需求和现实需要，体现思想政治教学性。大学思想政治教育从课堂走向生活需要教师的不断探索，教师将大学思想政治教学和学生的生活实际有机融合，帮助学生更好地开展生活，进而促进大学生生活素质的提升。参考文献李胜伟，对大学思想政治要的辅助工具。学生都有自己个性的发展，有不同的兴趣爱好和实际需求，面对众口难调的学生群体，将大学思想政治教育辅之以多元化的教学方式......”。

7、“.....例如，利用网络开展翻转课堂很多学生并不会正确的处理矛盾，要么选择味忍让，要么选择激烈争吵，甚至些学生还会因为小矛盾与同学打架斗殴，危害到同学的人身安全。教师要帮助学生正确认识矛盾，通过与学生的交流讨论，使学生明白的现实意义另方面，选取符合学生生活实际的教学案例，加深学生对知识的理解，选取那些既能联系学生生活实际又能体现思想政治教育的原理的案例，丰富思想政治教育的内容，融入大学生的实际生活......”。

8、“.....将大学思想政治教育理性回归学生生活实际，通过思想政治教育，帮助学生解决些思想上的困惑与压力，能够有效的提升学生的综合素质。教学内容的生活化大学思想政治教学内容的生活化是指实际，和学生的社会生活紧密相连，提高学生的社会适应性。关于大学思想政治教育从课堂走向生活的深思论文原稿。理性回归生活实际大学生作为即将步入社会的群体，他们面对的生活是非常复杂的，既有育教学者有机融合，建立良性的生态结构......”。

9、“.....将人文关怀延伸至学生生活的各个方面，进而辐射学生的整个生活，促进大学生的全面发展。关键词大学思想政治教育课堂走向治教育和人文关怀有天生的契合，其教学中的观念原理体现了对学生的人文关怀。大学思想政治教师要将课堂教育走向生活，贴近和走进学生的生活实际，及时掌握学生的思想动态和学习生活需求，在积极的师生是基于学生实际生活而进行的项以精神文化教育为主的教学活动，它的根本目的在于为大学生现实生活提供思想上的辅导。基于此......”。