1、“.....教师素质不高体育教师队伍青黄不接现象严重，并兴趣的研究论文原稿。教师素质不高体育教师队伍青黄不接现象严重，并在逐年增多大龄教师知识老化，他们的思想，业务素质达不到相应水平。些青年，教师缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度对如何提高中小学生体育课兴趣的研究论文原稿他们体育兴趣的先决条件。我们可以选用多种手段将体育这种思想灌输到他们的意识当中培养他们直接兴趣的同时，更要重视他们的间接兴趣。例如广播电视报刊杂志等，在体育课的内容上安排学生观看和欣赏比赛......”。

2、“.....才可能真正实现全民族素质的提高。参考文献李彬彬，苻明秋，家庭影响青少年体育参与的研究进展成都体育学学院报道，魏发旺如何培养学生上好体育课的兴趣学校体育科學研究合肥安徽人民出版社，。中小学生体育兴趣的培养加强体育教育深化起来，由喜欢老师到喜欢体育课，从而自觉地参加所安排的系列教学活动，实施情感向教学内容的迁移。结语人的兴趣不是天生的，它是在定需要的基础上，通过后天的学习和实践形成和发展起来的。在体育教学过程中，作为体育教师应认真研究学生的心加强师生情感交流，促进情感迁移体育教师除了在教学手段......”。

3、“.....还要注重同学生的情感交流，与他们进行心灵上的沟通，要及时了解学生喜欢什么内容，不喜欢什么内容，并及时进行反馈。课上是教师与学生的关系，课下得到较好的塑造，而且终身体育兴趣的培养和终身体育习惯的形成会使个体终身受益。因此，加强中小学生体育课兴趣的研究，不仅具有重要的现实意义，而且还具有深远的历史意义。以优美的体育教学环境吸引学生的体育兴趣体育课上，良好的运动场地育课的兴趣学校体育科學研究合肥安徽人民出版社，。以优美的体育教学环境吸引学生的体育兴趣体育课上，良好的运动场地，设施和运动器材的布置都能影响学生的兴趣......”。

4、“.....例如，平整松软的沙坑上，通过后天的学习和实践形成和发展起来的。在体育教学过程中，作为体育教师应认真研究学生的心理特点，尤其是兴趣特点，在充分满足学生运动需要的基础上，完成好体育教学任务，体育教师不仅要重视学生的直接运动兴趣，更要重视间接运动兴趣通，要及时了解学生喜欢什么内容，不喜欢什么内容，并及时进行反馈。课上是教师与学生的关系，课下则是朋友之间的友谊，让学生与教师之间不产生距离，增加教师在学生心目中的亲切感，这样就无形的提高了教师的地位与尊严......”。

5、“.....运动环境的好坏有利于形成和巩固学生体育兴趣的培养，例如，平整松软的沙坑会使学习跳远的学生产生跃跃欲试的心理，崭新的篮球架，干净的场地容易产生运动的渴望等，这都有利于学生体育兴趣的培养。美劳全面发展的有社会主义觉悟有文化的新人。中小学生正处于青春期发育时期，其个人的价值观世界观尚开成，他们在身心两个方面都具有较大的可塑性。如果我们能够正确贯彻党的教育方针，真正重视体育和体育课，那么，不仅可以使学生在身心方面课的内容上安排学生观看和欣赏比赛......”。

6、“.....能够更快地掌握运动技术，从而培养学生的体育兴趣。我们必须实现体育功能由工具向玩具的转变，必须把终身体育兴趣的培养和终身体育习惯的形成作为体育教学的指导思想会使学习跳远的学生产生跃跃欲试的心理，崭新的篮球架，干净的场地容易产生运动的渴望等，这都有利于学生体育兴趣的培养。关键词中小学生体育课兴趣早在建国初期党和政府就非常重视人的全面发展问题，在我国的教育方针中就明确指出，培养德智培养。也只有把终身体育兴趣的培养作为中小学生体育教学的中心，才能真正实现我国阳光体育的宗旨，才可能真正实现全民族素质的提高。参考文献李彬彬，苻明秋......”。

7、“.....魏发旺如何培养学生上好会认为是种无形的负担，而是种与老师之间的沟通机会。正是因为这样，体育课上学生会变得积极主动起来，由喜欢老师到喜欢体育课，从而自觉地参加所安排的系列教学活动，实施情感向教学内容的迁移。结语人的兴趣不是天生的，它是在定需要的基础改革现行的体育模式，实现教育理念的根本转变。对如何提高中小学生体育课兴趣的研究论文原稿。加强师生情感交流，促进情感迁移体育教师除了在教学手段，方法等各方面要加强自身素质以外，还要注重同学生的情感交流......”。

8、“.....对体育课没有兴趣，所以说增强中小学生对体育的认识水平是提高他们体育兴趣的先决条件。我们可以选用多种手段将体育这种思想灌输到他们的意识当中培养他们直接兴趣的同时，更要重视他们的间接兴趣。例如广播电视报刊杂志等，在体在逐年增多大龄教师知识老化，他们的思想，业务素质达不到相应水平。些青年，教师缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，严重阻滞了，学生对体育课的兴趣，更不能提高他们的体质水教学无计划，严重阻滞了，学生对体育课的兴趣......”。

9、“.....导致学生无法正常的进行学习。适当组织些体育竞争，利用学生的好胜心理激发体育课兴趣中小学生尤其是男生争强好胜，他们渴望表现自己，得到别人的认可，所以我们在教能够更快地掌握运动技术，从而培养学生的体育兴趣。我们必须实现体育功能由工具向玩具的转变，必须把终身体育兴趣的培养和终身体育习惯的形成作为体育教学的指导思想，改革现行的体育模式，实现教育理念的根本转变。对如何提高中小学生体育课育教育改革长时期以来，许多人对体育存在着片面认识，淡化了体育的本质功能，对体育的作用认识不清，上体育课就是为了应付，没有正确的锻炼意识......”。