1、“.....总之，培养中职学生的写作能力，是符合教育改革的需求，也是符合社会时代发展的需求。只有秉着兴趣是最好的老师这个理念，才能打破作文教学的壁垒，让学生真正的爱上写作。参考文献中职语文教中职学生语文写作兴趣的激发和引导论文原稿在。教育家魏书生也说过我们教育的对象是人，是学生，是有思想，有语言，有感情的学生。所以，教师应该尊重学生思想的百家争鸣。不过虽然是开放式写作，教师也不能完全忽视对学生的指导。在学生写作的过程中，教风景，经过认真的观察和思考......”。

2、“.....著名的教育家叶圣陶说过作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。通过课本上的些文章，我们可以看到，很多经典文章都是通过观察生活所得表达能力。在阅读之初，学生可以从读些经典的小说开始，逐渐引起阅读兴趣，然后在进行些散文诗歌的阅读。在读的过程中，教师应引导学生多积累些素材，素材积累的多了，也就有东西可写。唐代诗人杜甫的读书破万卷用阅读引导写作语文课程标准上写道阅读是收集信息，認识世界，发展思维......”。

3、“.....是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。由此可见，阅读与写的怪圈，作文教学的问题也就迎刃而解了。关键词中职学生写作兴趣众所周知，中职学生的教育主要以专业技术为主，并且大部分中职生入学时的成绩并不太理想，这就使他们更容易忽视对作文的学习。然而，现代社会对于缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。所以，经常的鼓励学生，可以保持学生持续学习的动力。很多学生之所以成绩差，并不是他不想学，而是没有学习的动力和信心......”。

4、“.....然而，现代社会对于人才的要求越来越严格，除了具有过硬的专业技术，文字的运用能力也是不可或缺的。所以，加强中职学生的写作能力，激发其写作兴趣，是语文教学中的个重点。该引导中职学生多读书，只有广泛的阅读，才能通过语言的积累提高其表达能力。在阅读之初，学生可以从读些经典的小说开始，逐渐引起阅读兴趣，然后在进行些散文诗歌的阅读。在读的过程中......”。

5、“.....除了具有过硬的专业技术，文字的运用能力也是不可或缺的。所以，加强中职学生的写作能力，激发其写作兴趣，是语文教学中的个重点。中职学生语文写作兴趣的激发和引导论文原稿。出的双手，能帮他脱离困境。因此，当学生完成次作文写作之后，教师可以从学生的作文中选出些优点进行表扬，如拟题构思好词好句等，这些表扬会让学生获得种成就感，进而增加其信心。久而久之，当他走出了害怕写作塘月色，里面就有这样的描述曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子......”。

6、“.....認识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方溺水的人，他们也在拼命的挣扎，只是抓不到任何东西，最后只能慢慢沉溺。相信很多班级也都会存在这样的情况，成绩好的越来越好，成绩差的越来越差，最终导致学生成绩的两极分化。所以，适当的鼓励犹如给溺水的人职学生语文写作兴趣的激发和引导论文原稿。用欣赏的态度去鼓励学生著名的教育家苏霍姆林斯基说过成功的欢乐是种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望......”。

7、“.....素材，素材积累的多了，也就有东西可写。唐代诗人杜甫的读书破万卷，下笔如有神说的就是这个道理。关键词中职学生写作兴趣众所周知，中职学生的教育主要以专业技术为主，并且大部分中职生入学时的成绩并不太理想，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。由此可见，阅读与写作之间的联系密不可分。很多学生害怕写作的个重要原因就是没有东西可写，正是因为读的东西太少，所以头脑里片空白。因此，教师在语文教学中......”。

8、“.....都能成为写作的素材。著名的教育家叶圣陶说过作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。通过课本上的些文章，我们可以看到，很多经典文章都是通过观察生活所得。例如朱自清先生的荷学生的指导。在学生写作的过程中，教师应该给学生传授些写作技巧，或者在遣词造句上做些纠正。例如，语文课本中的很多文章都有借鉴意义，教师可以引导学生学习鲁迅先生所说的拿来主义......”。

9、“.....当然，因为是开放式的写作，每个学生对事物的理解各不相同，所以也会写出各种各应该给学生传授些写作技巧，或者在遣词造句上做些纠正。例如，语文课本中的很多文章都有借鉴意义，教师可以引导学生学习鲁迅先生所说的拿来主义，吸取和借鉴那些优秀作品为自己所用。中职学生语文写作兴趣的激发例如朱自清先生的荷塘月色，里面就有这样的描述曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。当然，因为是开放式的写作......”。