1、“.....我们应该把线性代数和图论结合起来，为学生打开扇神奇而有趣的门。关键词图论线性代数线性代数的重要地位及其教学现状线性代数的重要地位线性代数这门课程是理科工图论在线性代数教学中的应用论文原稿中发挥着非常重要的作用，教师应该在自己的教学安排中，引导学生运用图论理论构建数学模型，达到用所学的线性代数知识去分析解决生活中遇到的实际问题的目的。参考文献同济大学数学系编工程数学线性代数，学中培养学生的数学建模思维在常规的教学模式下......”。

2、“.....但对于它们的实际用途却了解较少，很容易造成理论与实际的脱节，而数学建模是应用数学知识解决实际问题的重线性代数的第堂课时，我们应该对于线性代数课程的背景和起源做相应的介绍。做好高中数学和大学数学的教学衔接大新生刚刚步入校园，数学素养还没有养成，逻辑推理能力还没有得到系统的培训，我们在上线性代第教学内容抽象难懂。因为线性代数课程的抽象性，传统的教学方法很难将晦涩难懂的内容讲的形象生动，因此......”。

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6、“.....但对于它们的实际用途却了解较少，很容易造成理论与实际的脱节，而数学建模是应用数学知识解决数课程的积极性在线性代数教学改革的过程中，运用决策树理论，通过分析线性代数课程的教学内容，可以得出该课程的树形结构。学生通过此树形结构可以对线性代数的内容以及重点难点目了然。行列式矩阵是贯穿理印象特别模糊。第线性代数课时偏少。在线性代数教学过程中，我们感触颇深的的点就是课时太少，而为了让学生在期末考试中得到好的成绩......”。

7、“.....对于考试不太重要的内容，我们选择了略讲线性代数，高等教育出版社，徐俊明，图论及其应用，中国科学技术大学出版社，本文受安徽财经大学校级教研项目翻转课堂在财经类高校线性代数探索资助。图论在线性代数教学中的应用论文原稿。第教学内容实际问题的重要手段和途径。因此，在教学过程中我们应该引入适当的实际问题，引导学生利用图论理论构建数学模型，达到用所学的线性代数知识去分析解决生活中遇到的实际问题的目的。事实证明......”。

8、“.....应该充分考虑到学生的上述情况，先复习高中数学中的求解线性方程组，然后由求解线性方程组引入行列式的概念。通过做这些工作，学生可以更好地从中等数学的学习思维过渡到高等数学的学论结合起来，为学生打开扇神奇而有趣的门。图论融入线性代数教学的具体措施。适当介绍线性代数课程的背景知识任何门学科，了解它的起源发展和应用对于学生学习和掌握该课程的思想方法及运用都有着深刻的意经管专业的门重要的公共基础课......”。

9、“.....该课程不仅加深了学生对高中数学知识的理解，而且该课程中的行列式矩阵求解线性方程组等内容对于学习后续课程及在各个学科领域高等教育出版社，徐俊明，图论及其应用，中国科学技术大学出版社，本文受安徽财经大学校级教研项目翻转课堂在财经类高校线性代数探索资助。图论在线性代数教学中的应用论文原稿。由于图论在线性代数教要手段和途径。因此，在教学过程中我们应该引入适当的实际问题，引导学生利用图论理论构建数学模型......”。