1、“.....进而得到中心句，中心词。这样做，学生会对于文章有个大概结构提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿把答案的每句话或者每个词带进文章看是否在文章中合适。这样的方法往往会导致做阅读所花费的时间过长，没时间做后面的题。这时候，就要学生们学会提炼精髓。按惯例，在篇文章中方式对于记忆单词来说，会有很高的效率提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿......”。

2、“.....还需要学生们掌握定的阅读技巧，例如，运住生词提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿。由于读音相比于拼写好记得多，所以应该先传授学生们怎么去读这些单词是很好的方式。由于每个音标都有与之对应的字母，所引导学生重视词汇学习和词汇积累词汇对于任何阶段的英语的学习来说都是必不可少的组成部分，词汇的积累对于初中生来说尤为重要......”。

3、“.....只有词译或者记忆，记住单词的多种含义或者多种词性。这样子记忆的词汇才能适用于每道英语题目。摘要英语是初中义务教育阶段重要的基础学科，也是学情困难容易产生的学科。在初中英语时候在阅读理解里面出现的单词，有可能就是考察这个或者这些单词的其他意思，其他用法，或者固定搭配。这就使得很多学生认识这个单词或者整句话的所有单词，但是，就是不知道这学科。在初中英语的测试当中......”。

4、“.....同学们受各种因素的影响失分较多。为了解决这问题，本文提出了提高初中生英语阅读能力的有效措施，希望能夠为阅读忆，不同词性的不同用法，完全可以在记单词的时候多给出些例句，更好的则是在个句子中出现多次同个单词，但是有不同的意思，让单词的各种意思都有所呈现，这样，只需要记住句子提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿测试当中，阅读理解是占分比重较大的模块......”。

5、“.....为了解决这问题，本文提出了提高初中生英语阅读能力的有效措施，希望能夠为阅读教学提供定的参考建法，完全可以在记单词的时候多给出些例句，更好的则是在个句子中出现多次同个单词，但是有不同的意思，让单词的各种意思都有所呈现，这样，只需要记住句子的中文，就可以通过翻忆了半个都不到。很多时候在阅读理解里面出现的单词，有可能就是考察这个或者这些单词的其他意思......”。

6、“.....或者固定搭配。这就使得很多学生认识这个单词或者整句话的所有单词句话在讲什么意思。这就导致了，学生们做阅读理解时篇会用很长的时间去思考，去想象这些句子到底是什么意思。所以，在记忆单词的时候，定要强调多种词性的记忆，不同词性的不同教学提供定的参考建议提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿。然而，很多学生在记忆单词的时候，经常只记忆个词性，个意思。这样......”。

7、“.....很中文，就可以通过翻译或者记忆，记住单词的多种含义或者多种词性。这样子记忆的词汇才能适用于每道英语题目。摘要英语是初中义务教育阶段重要的基础学科，也是学情困难容易产生但是，就是不知道这句话在讲什么意思。这就导致了，学生们做阅读理解时篇会用很长的时间去思考，去想象这些句子到底是什么意思。所以，在记忆单词的时候......”。

8、“.....只需要记住怎么读就可以了，这样的方式对于记忆单词来说，会有很高的效率。然而，很多学生在记忆单词的时候，经常只记忆个词性，个意思。这样，这个单词其实只记，再将答案带入句中，看是否符合这段或者这句的中心思想提高初中生英语阅读能力的有效措施论文原稿。由于读音相比于拼写好记得多，所以应该先传授学生们怎么去读这些单词是了解......”。

9、“.....然后精准的找到位置进行详细的阅读并找到答案。掌握中心句或关键词对英语阅读来说非常重要第段或者最后段会有句中心句，表达了全文的中心思想或者是中心内容。然而，我经常提醒学生们其实每个段落可能都有个自己的中心句，引导学生们找到每个段落的中心，有可能是个句用寻找关键句的方法来寻找文章或者段落中心句子就是非常实用的方法。般做阅读理解题的时候......”。