1、“.....采取多样化教学方式在传统英语探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用论文原稿言文学教学中形式更加多样，通过多媒体教学小组合作学习情境探究师生互动等形式，英语课堂更加活跃，学生更乐于主动用英语进行表达，结合英语文学内容进行仿写书写读后，从而优化课堂教学模式......”。

2、“.....采取多样化教学方式在传统英语课堂上，教师占据教。提升教师英语文学知识素养英语教师的教学水平和专业素养关系到学生英语语言文学学习的质量，这就需要教师保持灵活的知识更新，增加英文原著阅读量，平时多看无字幕的例如在傲慢与偏见的英文版本中有这样句经典台词，这句话中融的阅读......”。

3、“.....在语言文学的助力下，学生还能对不同语境下的语言表达形式有更深刻的理解。通过对文学作品的阅读，有利于完善学。此外，在文学作品中有不少民俗典故社会文化常识人文背景等方面的介绍，学生通过阅读积累能够提高自身口语和书面语言的表达能力，从而提高英语学习的趣味性。在英语文的英语语感，掌握英语修辞技巧和些民俗语言的应用，在文学作品中......”。

4、“.....的作用分析为学生提供更丰富的指导范例文学作品往往是开展语言学习的最佳途径，通过英语文学的阅读和学习，有利于学生熟练掌握其中的语法句型语篇特点。通过文学作品的探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用论文原稿生的英语语感，掌握英语修辞技巧和些民俗语言的应用......”。

5、“.....这样的实例很多，而且阅读趣味性较强探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用论文原稿力的作用分析为学生提供更丰富的指导范例文学作品往往是开展语言学习的最佳途径，通过英语文学的阅读和学习，有利于学生熟练掌握其中的语法句型语篇特点。通过文学作品句经典台词，这句话中融合了长短句，同时也涵盖了多重语法规学作品中，涵盖了日常交流中的常用词汇......”。

6、“.....有利于实现英语知识的内化作用，切实提高学生的英语表达能力。英语语言文学对提高学生语言应用能丰富学生的英语表达能力英语语言文学的学习有利于学生接触更多的英语素材，促进学生语言表达能力的提高。阅读会增加学生的词量储备，在语言交流中词汇应用更加丰富准确阅读，能够为学生展示更多词汇句型的正确用法。同时，在语言文学的助力下......”。

7、“.....通过对文学作品的阅读，有利于完善学生则。例如以作为开端的祈使句以及倒装句等。这样的语言表达技巧更加生动有感染力，同时也更能引发语言交流过程中的互动和共鸣。英语语言文学对提高学生语言应用能力探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用论文原稿余。教师要有意识的提高自身信息技术素养......”。

8、“.....从而优化课堂教学模式，促进学生语言应用能力的提高。例如在傲慢与偏见的英文版本中有这样容进行仿写书写读后感等，从而使英语教学形式更加多样化，教学有效有所提高。提升教师英语文学知识素养英语教师的教学水平和专业素养关系到学生英语语言文学学习的质量课堂上，教师占据教学主体地位，学生在英语文学学习中往往被动的接受教师的知识关注......”。

9、“.....学生学习积极性受到抑制。随着英语课程改革的感等，从而使英语教学形式更加多样化，教学有效有所提高探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用论文原稿。参考文献周颖英语语言文学对学生语言能力培养的学主体地位，学生在英语文学学习中往往被动的接受教师的知识关注，尤其是在语法语篇教学中形式枯燥单......”。