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8、“.....围绕教学内容来进行绘本的选择，并指导学生进行阅读，以发挥绘本的最大效率。比如在学习了课文以后，教师可以给英语绘本阅读教学策略论文原稿。总而言之，绘本阅读教学符合学生的认知能力，在激发学生的兴趣的同时可以调动学生的思维，让学生在绘本中愉快的学习到知识，提高学生的思维能力和口语能力，促进学生语感的，文本朗朗上口，重复的次数很多......”。

9、“.....更有利于学生掌握文本的内容，从整体上来感知所表示的实际含义，从而更能深入的理解文本，增强学生的理解。摘要阅读教学是小学英语教学的重要内容，鉴于小学生年龄小理解能力相对弱的特点，采用绘本阅读更有利于激发学生的兴趣，让学生结合图形进行英语内容的理解，提高学生的阅读理解能力和思维能，文本朗朗上口，重复的次数很多，学生可以进行朗诵和演唱，通过多次朗诵......”。