1、“.....老器械新玩法在熟悉器材功能和掌握了技巧后，可以开发挖掘其新的玩法，引导科学地自制品来加以利用，并鼓励学生都来使用自己自制的器材，这样学生会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学都参与进来，让大家都能体会运动带来的乐趣，从而改变和提高了学生对体育课的认识和理解，使的学生创新和实践能力得到了进步的提高。浅浅谈自制体育器材的意义和应用论文原稿的快乐，在体育课堂教学过程中，体育教师们本着自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势的创业精神，通过启发鼓励来激发学生自主的进行自制体育器材的兴趣，教师与学生自制体育器材是个完整的动手实践应用的过程，因此......”。

2、“.....老师加弯头拼接成跳高架。老器械新玩法在熟悉器材功能和掌握了技巧后，可以开发挖掘其新的玩法，引导学生创造性的自我改编。例如用洗洁精瓶制成的飞盘，玩久了学生难免会对它失去兴趣。把它当成陀螺来玩玩，学生兴趣马上被吸引，开心的不得了。总之，在小学中实现等问题。另方面教师与学生能够在自制体育器材的过程中能够有效地提高他们的动手动脑实践操作能力，帮助学生更好实现思维和身体素质的锻炼。，创新体育器械玩法物多玩法学生们在自主游戏的过程中，不断探索，利用器材，变着花样地玩着各种游戏......”。

3、“.....通过学生自制体育器材来实现学生全面化的发展当然在制作的过程中注重器材的安全性是最重要的，因为自制器材在应用的过程中能够保证学生操作的安全才是最重要的，保证安全性的直接有效地锻炼了学生的创新能力，同时学生可以在这个过程中感受到不同的思维方式，对于学生认识以及学习能力的提升也是个重要的锻炼过程。在自制体育器材结束之后老师要求学生对于每次实践进行归纳总结，在不断的训练之中，学生对于知识的归纳与总结不断加强，同时能够提高学生多次思考的能力。浅谈自制体育器材的意义和应用论文原稿。例如，在次自制体育器材实践的过程中......”。

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6、“.....当然在制作的过程中老师给予学生安全性指导是十分有必要的。例如，在次自制体育器材实践的过程中，老师要在前期的过程中引导学生观察整个实践准备然后将学生分。在自制体育器材的过程中，首先要突出学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性，使学生养成善干动脑勤于操作，独立思考的习惯，让学生在自制体育器材的过程认识学实践创新提高，并在此基础上培养学生的合作意识，在激发学生独立思考学习研究的基础上，加强需要老师充分的准备和最大化地调动学生的积极性来实现综合能力的提升。自制体育器材十分重要的点就是定要避免用次就无法使用的可能......”。

7、“.....或者是可以稍加改进能够实现再次利用的可能，只有這样才能实现自制体育器材的有效法讲明道理，使学生始终保持浓厚的制作兴趣和向上的创新欲望。这个过程将更为直接有效地锻炼了学生的创新能力，同时学生可以在这个过程中感受到不同的思维方式，对于学生认识以及学习能力的提升也是个重要的锻炼过程。在自制体育器材结束之后老师要求学生对于几组依次进行实践操作。自制体有器材有利于培养学生的自主，合作与竞争意识。在自制体育器材的过程中，首先要突出学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性，使学生养成善干动脑勤于操作，独立思考的习惯......”。

8、“.....并浅谈自制体育器材的意义和应用论文原稿动脑实践操作能力，帮助学生更好实现思维和身体素质的锻炼。自制体育器材的重点体育与健康教育课程的实施是为了最大限度地提高学生的身心发展，通过学生自制体育器材来实现学生全面化的发展当然在制作的过程中注重器材的安全性是最重要的，因为自制器材在应用学生创造性的自我改编。例如用洗洁精瓶制成的飞盘，玩久了学生难免会对它失去兴趣。把它当成陀螺来玩玩，学生兴趣马上被吸引，开心的不得了。总之，在小学中实现自制体育器材的过程中首先要加强自制体育器材重点问题的思考，同时能够在自制体育器材的过程中体自制体育器材的意义和应用论文原稿。......”。

9、“.....不断探索，利用器材，变着花样地玩着各种游戏。如把塑料垫片拼成独木桥，可以爬着过，踮脚过，也可以跳着过。多物组合法自制器械的量是非常大的，其品种也较多组织学生进行多种实践学习，将理论知识与实践结合，这样在学生进入社会之后，能力的呈现不仅仅是局限于理论上，因此在实践中培养学生的综合能力也是非常重要的。学生在自制体育器材的过程中，动手动脑，最大化地激发学生综合能力的体现，课堂上对那些比较合理制体育器材的过程中首先要加强自制体育器材重点问题的思考，同时能够在自制体育器材的过程中体现自制的意义......”。