1、“.....还能够形成系统性的框架供学生进行学习，大大的减少了课堂中些探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿更好的融合呢下面我们将展开探索。多媒体技术在初中数学教学中应用的意义多媒体能够扩大学习内容，提高学习质量多媒体在数学课堂中的融入能够让学生在整个课堂教学中保持高給教学带来了更加直观多样和形象的全新体验，提高了我们教学的效果......”。

2、“.....尤其是进入到初中阶段，数学的难度有所增加，为了能够让学生更好地接受该学科，提高的融会贯通。通过多媒体能够更好地帮助数学教学顺利的开展，将更多的知识展示给学生，提高教学的质量和学习的效果。探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿。关多媒体技术和初中数学教学的具体结合运用多媒体导入提高教学效率对于些知识点相对较多的内容，在教学中我们可以引入多媒体的教学方式......”。

3、“.....方面成得不太好的给予适当的指导和鼓励。又或者是在学习人教版初次函数的知识时，我们可以借助于多媒体反复演示抛物线的变化，让学生分析出系数的数值对于次函数的图像的作用。通元次方程时，学生可以借助网络搜集这部分知识的相关信息和在生活中的应用，然后进行总结，在课堂中教师可以借助多媒体也可以让学生自己制作幻灯片给同学展示......”。

4、“.....不再是枯燥的进行理论知识的学习，让学生感受到课堂的乐趣。利用多媒体技术培养学生自主学习能力新时代的教师要帮助学生进行授学生更多的是学习方法，还实现对学生的学习效果更好的回馈。比如我们可以借助于多媒体技术，实现习题作业的交互操作，学生完成习题后，对于完成准确率高的进行表扬......”。

5、“.....不再是枯燥的进行理论知识的学习，让学生感受到课堂的乐趣。探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿。媒体传授学生更多的是学习方法，还实现对学生的学习效果更好的回馈。比如我们可以借助于多媒体技术，实现习题作业的交互操作，学生完成习题后，对于完成准确率高的进行表扬，媒体让学生将以前的数学内容和圆进行整合，建立全新知识框架，让知识进行前后的融会贯通......”。

6、“.....将更多的知识展示给学生，提高教学的学生知识内化的能力。相对于教师味地进行知识传授，这种方式学生学习更加深刻。运用多媒体教学，培养学生探究能力在数学学科中应用多媒體，能够提升学生对问题的探究力。借助学知识的自主探究。那么在我们讲授新的知识前教师可以给学生布置定的预习任务，让学生对所学习的知识有个大概的了解，引导学生自主的搜索知识......”。

7、“.....又或者是在学习人教版初次函数的知识时，我们可以借助于多媒体反复演示抛物线的变化，让学生分析出系数的数值对于次函数的图像的作用。通过这量和学习的效果。探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合论文原稿。运用多媒体教学，培养学生探究能力在数学学科中应用多媒體，能够提升学生对问题的探究力......”。

8、“.....它能够帮助我们呈现出更多的信息，方面节约了课堂的教学时间，另方面提高了教学的质量。比如在学习到圆这部分的内容时，我们可以凭着的教学任务。传统的教学模式让学生觉得数学学科枯燥没有趣味儿，容易使学生厌烦。那么如何才能够将多媒体和数学教学进行更好的融合呢下面我们将展开探索。关键词多媒体技术不必要的时间的浪费，提高了课堂的效率......”。

9、“.....各个学科教育下多媒体技术正在普遍的应用中，它給教学带来了更加直观多样和形象的全新体验，提高了我的注意力的集中，并长时间处于兴奋地状态。在教学中充分的发挥着学生的主观能动性，让学生轻松地学习学科知识。多媒体技术下数学信息量储存量较大，能够让学生学到更多的知识生在学科上面的学习的质量，我们需要利用多媒体展开我们的教学任务......”。