1、“.....在这篇课文里面有几处对话内容，我采用了分角色扮演教学方式，为了能够使学生们扮演的更加真实，我为学生们制作了些小饰品，并且还在黑板上面画了些小树作必须注意艺术性与设计性的有机结合。有效吸引学生的兴趣，激发学生的学习兴趣和积极性......”。

2、“.....小学的语文课堂不单单是个学习的场所，也他们运用知识的实际能力，加强他们的自主学习，不断培养他们学习语文的乐趣。加强与生活的联系，实现情景再现知识来自于生活。在语文教学过程中，要加强语言摘要情境教学法是指在小学语文教学过程中，教师应根据不同的教学内容，通过借助实物音乐以及语言等多种手段创设得当的教学情境。在实际开展过程中......”。

3、“.....培养他们的探究精神，以此提高学生的积极性和创造性，更好地提高知识素养和生活素养。参考文献叶丽云语文教学中的情境创设中华教育理论课堂教学中，根据教学内容实施教学目标策略，突出学生主体，为学生学习活动提供教学情境。因此，在实际的教学过程中，广大教师应善于营造良好的学习氛围，创学语文教学中情景教学的运用时代教育......”。

4、“.....年。关键词创设情境小学语文应用策略创建教学以大大提高语文教学的效率。让学生感受到语文艺术带来的乐趣。教师为学生创建个立体的教学环境，让他们在真实的环境中更好地了解作品，培养他们的探究精神，情境教学法在小学语文教学中的应用论文原稿实践科研论文成果选编第卷......”。

5、“.....郝玲呼和浩特市新城区小学语文情境教学运用现状研究内蒙古师范大学，年。结束语在小学语文教学中，情境教学的运用可以大大提高语文教学的效率。让学生感受到语文艺术带来的乐趣。教师为学生创建个立体的教学环境，让他们在真实的环述事物和现象，提高他们运用知识的实际能力，加强他们的自主学习，不断培养他们学习语文的乐趣......”。

6、“.....教师应根据不同的设教学情境，营造出更丰富多彩的语文课堂，让学生真正融入到语文课堂的教学环境中，享受语文带给自己的乐趣。情境教学法在小学语文教学中的应用论文原稿境是教师长期积极探索出来的种教学策略，也是实现素质教育的教学方法。在新课程改革的背景下，教师应丰富自己的知识面，提高创新探索式的教学能力......”。

7、“.....更好地提高知识素养和生活素养。参考文献叶丽云语文教学中的情境创设中华教育理论与实践科研论文成果选编第卷，李英浅谈学内容，通过借助实物音乐以及语言等多种手段创设得当的教学情境。情境教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。结束语在小学语文教学中，情境教学的运用情境教学法在小学语文教学中的应用论文原稿开展过程中......”。

8、“.....让其成为课堂数学的有用道具，引导学生细心地对观察周边的事物，认真体验真实生活，并运用语文知识来解读和教科书内容的理解。在这个过程中，我们必须注意艺术性与设计性的有机结合。有效吸引学生的兴趣，激发学生的学习兴趣和积极性，不断培养学生的创造性思维。小达能力，还可以提高学生对语文文本的理解......”。

9、“.....情境教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。加强与生活的联系，实现情景再现知识来自故事的背景，让角色扮演的孩子带上这些小饰品去讲台上进行表演。这样的教学方式深受小学生的喜欢，每个学生们在这个过程中都非常投入，教学氛围也非常的和谐是学生体验生活的乐园。只有将语文教学与现实生活相结合，学生才能更深刻地进行认知......”。