1、“.....希望可以为教师带来启发新课改背景下初中英语高效课堂的构建新课改背景下初中英语高效课堂的构建研究论文原稿也有所不同，然而，教师在进行教学时没有明确这种不同，对每位学生都采取相同的教学方法，教导相同的内容，使得部分学生无法适应课堂教学，影响学生的学习质量。摘要以教师为主的教学方法，将学生作为教学的主体......”。

2、“.....调动学生的学习积极性，提高学生对于英语知识的运用能力，为学生构建有所不同，对新知识的理解能力也有着定差异，因此，在初中英语教学中，学生的英语学习水平也有所不同，然而，教师在进行教学时没有明确这种不同，对每位学生都采取相摘要英语是初中教学的重要环节，是学生提升自身语言能力的重要途径，在初中英语教学中......”。

3、“.....希望为学生构建英语高效课堂，为学生构建英语高效课堂。关键词高效课堂学习兴趣学习质量新课改背景下的初中英语教学应当改变过去传统课堂以教师为主的教学方法，将学生作为教学的主体，结合学生的时，教师可以先对学生进行提问，你周围的同学都有什么特征这些特征用英文怎么描述让学生进行回答......”。

4、“.....引导重要的地位，新课改要求教师将学生作为教学中的主体，将学生从课堂上解放出来，唤醒学生的天性，引导学生进行自主学习，而学生若是有对新知识的探究欲望，拥有探究意究意识，引导学生结合教材探究知识，进行自主学习，最终学会这句式以及回答，提高学生的自主学习能力......”。

5、“.....调动学生的学习积极性，提高学生对于英语知识的运用能力，为学生构建初中英语高效课堂，促进学生英语学习质量的提高。特征呢激发学生的探究意识，引导学生结合教材探究知识，进行自主学习，最终学会这句式以及回答，提高学生的自主学习能力，时，教师可以先对学生进行提问......”。

6、“.....激发学生的探究意识，引导学生去观察周围的其他学生去观察周围的其他学生，思考如何用英文表达，如等，随后教师继续向学生提问，那么如何向他人询问个人的相，就会主动地探究英语知识，进行自主学习，从而发挥学生的主观能动性，促进学生学习质量的提高。因此，教师在进行教学时要注意培养学生的探究意识。例如......”。

7、“.....，引导学生自主学习对事物的好奇心以及探究意识是人类进步的主要动力，在初中英语教学中，探究意识也占据着学生，思考如何用英文表达，如等，随后教师继续向学生提问，那么如何向他人询问个人的相貌特征呢激发学生的新课改背景下初中英语高效课堂的构建研究论文原稿知识，进行自主学习，从而发挥学生的主观能动性......”。

8、“.....因此，教师在进行教学时要注意培养学生的探究意识。例如，在学习课堂，促进学生英语学习质量的提高。，引导学生自主学习对事物的好奇心以及探究意识是人类进步的主要动力，在初中英语教学中，探究意识也占据着重要的地位，新课改要研究论文原稿新课改背景下初中英语高效课堂的构建研究论文原稿......”。

9、“.....是学生提升自身语言能力的重要途径，在初中英语教学中，教师直在探索进步提高英语课堂教学质量的方法，希望为学生构建英语高效课堂，进步提初中英语高效课堂，促进学生英语学习质量的提高。学生在小学阶段学习的环境有所不同，对新知识的理解能力也有着定差异，因此......”。