1、“.....也没有进行前期学生需求调查。如此开发的校本课程既不符合规范更谈不上可持续发展。是不注重教师力量的整合。校本课程的发展有赖于具有专业素养的实验教师，而这些教师又都担任着其他科目，校本课程可持续发展的有效策略论文原稿在开发共享使用过程中管理的方式方法，推动各校校本课程可持续发展。关键词小学校本课程可持续发展策略我区自年月教育部提出运行级课程管理的政策之日起至今直积极进行课程改革实验......”。

2、“.....学校自主研发课程，如孝爱经典诵读阳光生命等。摘要通过对我区小学进行有关校本课程开发的问卷调查，发现教师对开发校本课程的必要性课程特色等问题有所思考，体现出良好的课分必要。调查中我们看到，课程开发的个人倾向比较严重，教师大都认为开设门选修课需要课程资源需要课程开发的知识和技能的培训，却很少注意到加强自己与他人的人际合作能力。有效的校本课程开发活动必须打破这种个人专但从调查数据来看，当前我区中小学的课程还缺少必要的指导和规范......”。

3、“.....加大校本课程开发力度的同时，对学校的课程管理要进步做到科学化规范化，不能将校本课程作為展校本培训，如何通过课程开发促进教师的专业发展，是当前课程开发要面临的首要问题，没有支素质高能力强肯钻研的教师队伍，校本课程开发难以上档次，上品位。加强对校本课程的规范管理校本课程的开发与实施是项难度大的实施方案，并且在实施过程中可以调控。课程的性质决定了学校课程管理是管理的核心。崔允漷校本课程开发理论与实践北京教育科学出版社，第页......”。

4、“.....加大对教师的课程知过自己看相关的专业书籍，很显然老师们缺乏专业指导。同时，的教师希望能够获得专家的指导以及参加课程知识与技能的培训，因此，学校如何开展校本培训，如何通过课程开发促进教师的专业发展，是当前课程开发要面临的首他人合作和分享各种教育资源与他人起对课程设计和实施活动进行评估等等。校本课程可持续发展的有效策略论文原稿。加大对教师的课程知识与技能的培训力度校本课程是以学校为基地进行开发的课程......”。

5、“.....艰巨而长期的工作，需要通过精心科学的组织，制定科学规范具体可行的实施方案，并且在实施过程中可以调控。课程的性质决定了学校课程管理是管理的核心。校本课程可持续发展的有效策略论文原稿。在我们的问卷调查中发现，许多教师认为获得校本课程开发方面的知识技能主要是通过自己看相关的专业书籍，很显然老师们缺乏专业指导。同时，的教师希望能够获得专家的指导以及参加课程知识与技能的培训，因此，学校如何放在与必修课同等重要的位臵上......”。

6、“.....需要校长教师学生家长及课程改革专家的协作，因此，建立校本课程开发的有效机制显得十分必要。调查中我们看到，与技能的培训力度校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它的开发主体是教师。调查显示，小学开设校本课程最大的困难是教师缺乏课程方面的培训，对各种学历层次和教龄的教师而言，缺乏课程开发的知识与技能都普遍存在要问题，没有支素质高能力强肯钻研的教师队伍，校本课程开发难以上档次，上品位。加强对校本课程的规范管理校本课程的开发与实施是项难度大，涉及面广......”。

7、“.....需要通过精心科学的组织，制定科学规范具体可调查显示，小学开设校本课程最大的困难是教师缺乏课程方面的培训，对各种学历层次和教龄的教师而言，缺乏课程开发的知识与技能都普遍存在。在我们的问卷调查中发现，许多教师认为获得校本课程开发方面的知识技能主要是程开发的个人倾向比较严重，教师大都认为开设门选修课需要课程资源需要课程开发的知识和技能的培训，却很少注意到加强自己与他人的人际合作能力。有效的校本课程开发活动必须打破这种个人专业主义的工作方式......”。

8、“.....学校内部的课程管理要在确保国家课程标准严肃性的前提下，加大校本课程开发力度的同时，对学校的课程管理要进步做到科学化规范化，不能将校本课程作為次要或活动课程，要把它关键词小学校本课程可持续发展策略我区自年月教育部提出运行级课程管理的政策之日起至今直积极进行课程改革实验。目前我区所小学全部开设了校本课程，少的两门，多的十余门，内容涵盖了艺术类体育类语言类礼仪类生活类有专职校本课程老师......”。

9、“.....发现教师对开发校本课程的必要性课程特色等问题有所思考，体现出良好的课程意识，但也遇到了时间精力经费资料不足开发校本课程的知识和技术欠，少的两门，多的十余门，内容涵盖了艺术类体育类语言类礼仪类生活类科技类等。具体细分又可分成类。从目前我区校本课程开发建设的内容来看，普遍存在着这样的现象是不注重学生需求。大多数学校的校本课程开发建设既没意识，但也遇到了时间精力经费资料不足开发校本课程的知识和技术欠缺缺乏专家指导等困难......”。