1、“.....而这种演变是令人痛心的。究其本源，是他们失去了对自我的突破，躺在现有的成就上对创新毫无兴趣。季羡林先生，已走过多个春秋，却的培养，既是初中语文学习的重点难点，在个人的求学过程中又起到承上启下的关键性作用，所以提高初中生语文写作能力就显得十分重要与紧迫。本文将着重介绍从想到说最后下笔写的写作方法，对初中语文学习过程中学生写作能力的培养进行全面深入发分析与探究，全面提升初中生的语文写作能力。先想再说最后写，全面提升初中生语文写作能力论文原稿。比如作文明确让写景物的特点，很多学生不知如何切题，抓住作文核心，反而空洞的描述自己游览或观察景物的过程，忽视了题目的要求，作为文章中心的景物反而被忽视掉了，特点更是无从体现......”。

2、“.....对于个特定要求或主旨，难以抓住题目重点，文章对于语文基础知识较为薄弱的学生。写作能力提升的方法先想对于写文章的第步，定要围绕题目首先想，根据题目要义构思文章主旨和框架，做到胸中有丘壑，也就是心中有数，这是迈向文章通达完整的第步。先想再说最后写，全面提升初中生语文写作能力论文原稿。学生们在写作时经常会出现看着如作文明确让写景物的特点，很多学生不知如何切题，抓住作文核心，反而空洞的描述自己游览或观察景物的过程，忽视了题目的要求，作为文章中心的景物反而被忽视掉了，特点更是无从体现。空洞无物是初中作文过程中十分容易出现的现象，对于个特定要求或主旨，难以抓住题目重点......”。

3、“.....特别是随着高考制度的改革，语文学科的地位与重要性不言而喻。那么在初中阶段打好学科基础就显得尤为重要。而写作能力的培养，既是初中语文学习的重点难点，在个人的求学过程中又起到承上启下的关键性作用，所以提高章的结尾定要有力，要像豹尾样结实，能够与主旨呼应，能够很好的总结文章。结束语在初中语文教学当中，作文能力的培养起到了个承前启后的作用，虽然作文能力的提升是个缓慢的过程，但是初中生应该持之以恒的阅读课外书籍，阅读世界名著，不断为作文的写作积累素材，也可以有针对性的进行作头衔，置身于国内鲜有人涉足的吐火罗文研究中，并在该领域取得了巨大成就。也正因如此，季羡林先生虽辞去了让他不堪其扰的头衔......”。

4、“.....述段文字，前两段论述创新的意义在于对自我的突破，但第段的例子却不能与所说之理契合，素材指向含糊，是说季羡林先生不断追求突破，说文章构思好以后，接下来就是选取与文章主旨相契合的素材对文章进行填充，也就是我们要通过相关的素材把文章的主旨说出来。对于文章素材的选取要做到事理契合。事理契合必须做到所论述的事例与文章主旨相符，比如我阅读过的段话无论是培养能力，还是锻炼自我，创新最重要的意义是对自我的路浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究周叶青情感读本。初中生写作教学现状在初中教学过程中，老师和学生普遍存在作文难教难学難提升的想法。老师们在作文教学中普遍采用范文式教学的方法，对照范文进行写作知识和技巧的分析......”。

5、“.....而后逐步模先想再说最后写，全面提升初中生语文写作能力论文原稿文的训练。广大初中语文教师，可参考本文进行教学方法的探讨，对于不同学生因材施教，只有这样，初中生语文的写作能力才能得到提升，写作才不会成为难点。参考文献浅析初中语文作文教学中层递式教学方法的应用何妩燕作文成功之路浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究周叶青情感读本，我们要时刻注意凤头猪肚豹尾的口诀。文章的开头要简洁，入题要快，要像凤的头样，美丽招人看，文章的开头定要引人入胜，让人有读下去的欲望。文章的内容要充分选择相关的素材进行主旨的支撑，要像猪肚样，内容饱满，充实，丰富，能够很好的说明文章的主旨，做好文章主题的呼应及例证等。，能够很好的说明文章的主旨......”。

6、“.....文章的结尾定要有力，要像豹尾样结实，能够与主旨呼应，能够很好的总结文章。结束语在初中语文教学当中，作文能力的培养起到了个承前启后的作用，虽然作文能力的提升是个缓慢的过程，但是初中生应该持之以恒的阅读课外书籍，阅读是称赞他淡泊名利事理不能契合，所用素材有旁逸斜出的现象，这是作文写作中要注意的大问题。最后写想好文章的框架，说出文章的素材，接下来就是文章具体的写作，文章的写作应注意相关技巧的运用，文章构思及素材即使再巧妙，如没有最后写的支撑，也是徒然无功，事倍功半。对于文章的写作破，对人生无尽的追求。即使是有才的人，不断地重复自我也会失去原有的光芒，天才会变成庸才。而这种演变是令人痛心的。究其本源，是他们失去了对自我的突破......”。

7、“.....季羡林先生，已走过多个春秋，却仍以谦逊的态度不断追求突破。他辞去了国学大师学界泰斗国宝的仿掌握。老师布置的写作题目部分偏离实际，学生未接触过，难以设身处地的体会作文题目情景，面对老师的作业要求，学生要么对照作文范本进行模仿，要么东拼西凑，凑足字数交差故学生写出的作文会空洞无物，与实际生活相差甚远。先想再说最后写，全面提升初中生语文写作能力论文原稿。再世界名著，不断为作文的写作积累素材，也可以有针对性的进行作文的训练。广大初中语文教师，可参考本文进行教学方法的探讨，对于不同学生因材施教，只有这样，初中生语文的写作能力才能得到提升，写作才不会成为难点......”。

8、“.....全面提升初中生语文写作能力论文原稿如没有最后写的支撑，也是徒然无功，事倍功半。对于文章的写作，我们要时刻注意凤头猪肚豹尾的口诀。文章的开头要简洁，入题要快，要像凤的头样，美丽招人看，文章的开头定要引人入胜，让人有读下去的欲望。文章的内容要充分选择相关的素材进行主旨的支撑，要像猪肚样，内容饱满，充实，丰仍以谦逊的态度不断追求突破。他辞去了国学大师学界泰斗国宝的头衔，置身于国内鲜有人涉足的吐火罗文研究中，并在该领域取得了巨大成就。也正因如此，季羡林先生虽辞去了让他不堪其扰的头衔，仍是人们心中永远的大师。述段文字，前两段论述创新的意义在于对自我的突破，但第段的例子却不能先想再说最后写......”。

9、“.....再说文章构思好以后，接下来就是选取与文章主旨相契合的素材对文章进行填充，也就是我们要通过相关的素材把文章的主旨说出来。对于文章素材的选取要做到事理契合。事理契合必须做到所论述的事例与文章主旨相符，比如我阅读过的段是简单的见闻描述或拼凑字数。文章没有中心主旨，没有任何感染力，使人读之无味，文章空洞无物。摘要我们的母语学科语文在我们每个人的求学过程中占据着十分重要的地位。特别是随着高考制度的改革，语文学科的地位与重要性不言而喻。那么在初中阶段打好学科基础就显得尤为重要。而写作能力目不知道如何着手，即使老师已经对作文题目进行了详细的讲解及指导，很多学生仍然大脑片空白，不知如何下笔完成作文。这种情况在初中生学习过程中十分常见......”。