1、“.....最终达到是门具有综合性特色的学科，它为多层次地开展合作小组学习提供了良好的基础。合作学习与自主学习探究学习是个不可分割的整体，是学习方式的种整合。自主学习是基础，探究学习是目标，合作学习是纽带。只有个体在探究过程中探讨合作学习在高中语文中的运用论文原稿纪律和生活等方面的合作。探讨合作学习在高中语文中的运用论文原稿。为了以团体成绩作为评价小组成员进步的标准，共同实现教学目标的达成，小组目标确立就居于首位了。教师首先会要求各小组制定好小组的总体目标......”。

2、“.....对其他小组的结论提出异议发言者负责组间交流时确保每个学生尽责完成任务。各小组成员督促检查记录小组的学习讨论情况，使每名学生树立参与意识，增强自理自立的能力。教师可以在对学生进行了解耗愉快为基本品质的系列教学活动的统。无数案例证明，合作学习时小组成员在探寻问题答案过程中，会表现出更高的激情和热心，大大提高单位时间内学习的效率。由于小组成员中，各人的特长......”。

3、“.....理论以开发和利用课堂中人的关系为基点，以目标设计为先导，以全员互动合作作為基本动力，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。他将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。探讨合作学习在高中语文中的运用论文原稿。它充分尊重学生个性的全面发展......”。

4、“.....营造特殊的合作互助的氛合作学习将全班学生依其学业水平能力倾向个性特征性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组，创设种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组标设计为先导，以全员互动合作作為基本动力，以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段......”。

5、“.....提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。探讨合作学习在高中语文中的运用论文原稿。团队精神与责任感，提升学习效率。关键词合作学习教学模式合作学习将全班学生依其学业水平能力倾向个性特征性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组，创设种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的情境作工作的进行......”。

6、“.....对其他小组的结论提出异议发言者负责组间交流时确保每个学生尽责完成任务。各小组成员督促检查记录小组的学习讨论情况，使每围，培养彼此间的协作精神，增强学生主动接受知识的意识。由于小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，大家在互相学习中能够不断地学习别人的优点，反省自己的缺点，有助于进步扬长避短，发挥各自的潜能，增强学生的同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。他将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生生生之间的多向交流......”。

7、“.....提高了教学效率，也促进了学生间良好品质和社会技能为根本目标，以短时高效低耗愉快为基本品质的系列教学活动的统。无数案例证明，合作学习时小组成员在探寻问题答案过程中，会表现出更高的激情和热心，大大提高单位时间内学习的效率。关键词合作学习教学模式名学生树立参与意识，增强自理自立的能力。合作学习的内涵我国著名合作学习研究学者王坦曾总结合作学习是以现代社会心理学教学社会学认知心理学现代教育教学技术等为理论基础，理论以开发和利用课堂中人的关系为基点......”。

8、“.....由于小组成员中，各人的特长，爱好性格对知识和技能的掌握程度等方面都存在差异，在倡导人人关心集体，个个争做主人的前提下，在完成个共同目标时，我把小组成员进行角色分工，以人个学习小组为例每组分为主持者主持合创造性地表达自己的思想的目的。以上只是我的粗浅尝试，深入探究研究学生的学习方式是项长期而艰巨的任务，我们要注意引导学生在尽可能多的时间内获取尽可能多的知识技能教师可以在对学生进行了解分析的基础上，根据学形成了自己对知识的认识，才能在合作学习中逐渐完善提高......”。

9、“.....这些模式在操作的过程中教师定要组织好，不然看似表面热热闹闹的小组合作，其实学生真正的收获并不多。教师提出学习任务，学生围绕任务以小组为单位成员的个人理想目标，并提供条行之有效的实施措施，让小组成员间有个共同努力的方向，建立组与组之间的竞争平台，从而营造出种在语文学习上你追我赶的学习气氛，更为自己的语文教学的有效达成奠定基础。合作学习的操作语文分析的基础上，根据学生性别学习能力等，将学生分为人组，让智力水平认知能力不同的小组成员在合作活动中相互激发，彼此受益，各展其长......”。