1、“.....因此教师很激励不公是高中激励教育中存在的个明显问题。不同的学生常常会因为自己的学习成绩又或者是自己是否符合教师心中好学生的标准而受到不同的激励对待。学习成绩好，按照教师要求完成事情的学生普遍更受到教师的喜爱，而那些学浅议当前高中生激励教育存在的问题与对策论文原稿生，不喜欢那些不懂装懂的学生，所以学生应该抓住这个心理，做个敢于发言敢于提问的人。与此同时，学生在课外时间还应该积极主动的去找教师沟通交流，告诉老师自己最真实的想法，告诉老师自己学习上遇到的困难......”。

2、“.....有些学生性格开朗乐于在课堂上表现自己，久而久之教师会习惯于关注这类的学生，有些学生比较内敛，不好意思在课堂上表现自己，教师也就很难对他们引起注意。所以，作为名高中生想要关注学生期中以及期末成绩，对于学生的平时表现，学生的小进步很少予以关注，但是学生平时犯的个小他们却会及时的批评，只有孩子在大型的考试或比赛中取得优异的成绩或巨大的进步，才会给予肯定。这样的激励是不正确的学生接受激励教育方面能够让自己的些正确的行为得到赞赏肯定......”。

3、“.....激励的成功离不开时机的把控，很多的高中生都会存在心理问题，会经历叛逆期，会和父母老师有着紧张的关系，他们内心其育中存在的个明显问题。不同的学生常常会因为自己的学习成绩又或者是自己是否符合教师心中好学生的标准而受到不同的激励对待。学习成绩好，按照教师要求完成事情的学生普遍更受到教师的喜爱，而那些学习成绩相对落后又不善阶段，学生除了接受理论知识的教育还应该接受定的激励教育，因为激励教育的开展对于学生的成长发展有着重要的作用，学生能从激励中找到自己的目标，找到自己奋斗的方向......”。

4、“.....现如今高中激励教育存个明显问题。不同的学生常常会因为自己的学习成绩又或者是自己是否符合教师心中好学生的标准而受到不同的激励对待。学习成绩好，按照教师要求完成事情的学生普遍更受到教师的喜爱，而那些学习成绩相对落后又不善于表现自己父母对抗，他们厌倦了父母只关心他们成绩的现状。些学生在平时的小测验中取得进步，想要得到父母的肯定或者是教师的表扬，可是大部分的家长和教师更多的是关注学生期中以及期末成绩，对于学生的平时表现......”。

5、“.....成绩好的会经常受到肯定和表扬，会得到大量的机会展现自己，但是成绩相对较弱的学生会遭到批评，感到来自教师的压力，会感受不到激励，只感受到挫败，感受到不公为激励教育的开展对于学生的成长发展有着重要的作用，学生能从激励中找到自己的目标，找到自己奋斗的方向。本文将对实施激励教育的意义，现如今高中激励教育存在的问题以及解决的策略做简要的论述分析。激励不公是高中激励教师自己虽然考试不理想但是自己下次会努力的......”。

6、“.....有了足够的沟通交流，教师就能加深对学生的印象和理解，采用正确的激励教育方式。学生接受激励教育方面能够让自己的些正确的行为得到赞赏肯定，在的问题以及解决的策略做简要的论述分析浅议当前高中生激励教育存在的问题与对策论文原稿浅议当前高中生激励教育存在的问题与对策论文原稿。摘要高中阶段，学生除了接受理论知识的教育还应该接受定的激励教育，因的学生经常会被教师忽视或者是不受到教师的重视。成绩好的会经常受到肯定和表扬，会得到大量的机会展现自己，但是成绩相对较弱的学生会遭到批评......”。

7、“.....会感受不到激励，只感受到挫败，感受到不公平。摘要高予以关注，但是学生平时犯的个小他们却会及时的批评，只有孩子在大型的考试或比赛中取得优异的成绩或巨大的进步，才会给予肯定。这样的激励是不正确的，是滞后的，对于学生而言毫无用处。激励不公是高中激励教育中存在面能够让自己存在的消极行为得到制止。激励的成功离不开时机的把控，很多的高中生都会存在心理问题，会经历叛逆期，会和父母老师有着紧张的关系，他们内心其实是渴望得到身边的人的肯定和鼓励的，可是他们选择沉默......”。

8、“.....所以学生应该抓住这个心理，做个敢于发言敢于提问的人。与此同时，学生在课外时间还应该积极主动的去找教师沟通交流，告诉老师自己最真实的想法，告诉老师自己学习上遇到的困难，寻求教师的帮助，告诉难去关注到课堂上的每个学生，有些学生性格开朗乐于在课堂上表现自己，久而久之教师会习惯于关注这类的学生，有些学生比较内敛，不好意思在课堂上表现自己，教师也就很难对他们引起注意。所以......”。

9、“.....成绩好的会经常受到肯定和表扬，会得到大量的机会展现自己，但是成绩相对较弱的学生会遭到批评，感到来自教师的压力，会感受不到激励，只感帮助，告诉教师自己虽然考试不理想但是自己下次会努力的，希望教师能够为自己加油打气。有了足够的沟通交流，教师就能加深对学生的印象和理解，采用正确的激励教育方式浅议当前高中生激励教育存在的问题与对策论文原稿教师那里得到关乎得到肯定，就应该积极自主的在课堂上表现自己，对于教师的提问大胆发表自己的见解，抱着不怕出错的决心去表现自己......”。