1、“.....因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出个良好的课堂气氛。比如唱学习这科。因为他们懂得老师爱他，他也爱老师，他们用心来回报老师。这样，拉近了师生之间的距离，使学生由喜欢老师到喜欢英语，从而能够让学生对英语学习产生定的兴趣。有的学生不喜欢科，是因为他不喜欢该科的老师。可见，热爱学生与学生进行情感交流是培养学生浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿英语竞赛，让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。热爱学生，与学生进行情感交流，要建立融洽的师生关系英语教学是教师与学生的双边活动。作为英语教师......”。

2、“.....与他们多多促膝交谈，哪怕他是差生，我运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持其对英语学习的兴趣。教师可于英语老师来说，不得不承认兴趣对学生成绩的重大影响。真心关怀，真切鼓励对学生关心，会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝表扬和鼓励，尤其对于些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们引导学生运用英语进行思维......”。

3、“.....摘要兴趣是最好的老师，兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。大部分英语学得很好的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，他们越学越轻松，越学兴趣越浓，成绩用学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移知识容量的增多学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这自然现象，我们应该多关心鼓励多给予实际行动上的帮助，具体措施如下以人为本，分层教学根据学生的实际情况动力，其作用在新目标英语教学中至关重要。培养学生学英语的兴趣势在必行摘要兴趣是最好的老师，兴趣是推动学习的内在力量......”。

4、“.....大部分英语学得很好的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，他们越学越轻松，越学兴趣越浓，成绩就越优异。爱老师，他们用心来回报老师。这样，拉近了师生之间的距离，使学生由喜欢老师到喜欢英语，从而能够让学生对英语学习产生定的兴趣。有的学生不喜欢科，是因为他不喜欢该科的老师。可见，热爱学生与学生进行情感交流是培养学生学习英语兴趣的基础。融洽的师生关系是，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。热爱学生，与学生进行情感交流，要建立融洽的师生关系英语教学是教师与学生的双边活动。作为英语教师，我们要平等对待每位学生，与他们多多促膝交谈，哪怕他是差生，我们都要关心他，热爱他......”。

5、“.....非智力因素的差异，进行目标激励，分层互促。浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿。创设运用英语的环境，培养学生英语运用能力学生学习英语的关键在于运用英语进行交际，为使学生真正掌握和运用英语，教学中加强培养学生的运用能力。说，不得不承认兴趣对学生成绩的重大影响。引导学生运用英语进行思维。创设运用英语的环境，培养学生英语运用能力学生学习英语的关键在于运用英语进行交际，为使学生真正掌握和运用英语，教学中加强培养学生的运用能力。以人为本，以学生为中心，充分发挥学生主体作和组织多种难易适度的课外活动......”。

6、“.....使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持其对英语学习的兴趣。教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁在多年的英语教学中，我们深深体会到，要想在英语教学上取得成绩获得成功，就必须在激发学生对英语的学习兴趣方面下功夫，让他们积极主动愉快地学习而不是被动让老师家长强迫地学。而那些英语成绩差的学生，对英语没有兴趣，越学越差，面对如此情形，对于英语老师来激发学生学习积极性的关键。培养和增强学生兴趣的方法有很多，如直观教具，培养阅读兴趣等等。总之，兴趣是学好英语的关键......”。

7、“.....从而让学生始终保持学英语的情趣，使英语的教与学能获得双丰收。兴趣作为种精神力量学习，及时进行表扬，给予他们希望。学生得到别人，特别是老师的承诺和赞同，他们就会有学习的动力。封信，句话，个动作，哪怕个眼神都是对他的关注与希望。因此，学生就会敬重你这位老师，从而對学科感兴趣。他们会花更多的功夫去学习这科。因为他们懂得老师爱他，他也报，解决疑难问题分析常见辨析词语用法英美风情知识讲座等，还可适当刊登些游戏方法英语小诗歌谜语典故趣闻学生日记等可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料演唱英语歌曲表演英语会话或短剧等小组活动结合实际地组织英语竞赛......”。

8、“.....鼓励学生平时多表现，多加分，增进了他们学习的动力。课外活动，扩展英语知识，保持兴趣开展形式多样内容广泛的英语课外活动，保持兴趣。苏霍姆林斯基说过兴趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计些英语歌曲，开展如或等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。在教学实践中，我力争课堂教学既有趣味性，又有灵活性，而且更具有真实性。浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习兴学习英语兴趣的基础......”。

9、“.....培养和增强学生兴趣的方法有很多，如直观教具，培养阅读兴趣等等。总之，兴趣是学好英语的关键。在教学中我们善于从各方面寻找激发学生兴趣的办法。从而让学生始终保持学英语的情趣，使英语的教与学们都要关心他，热爱他，发现他的闪光点，及时进行表扬，给予他们希望。学生得到别人，特别是老师的承诺和赞同，他们就会有学习的动力。封信，句话，个动作，哪怕个眼神都是对他的关注与希望。因此，学生就会敬重你这位老师，从而對学科感兴趣。他们会花更多的功夫去以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题分析常见辨析词语用法英美风情知识讲座等......”。