1、“.....演奏结束后大家讨论结果，从而培养学生兴趣。器乐教学中存在的问题師生器乐学习兴趣有限。器乐学习需要有定的天赋和刻苦的训练，这是浅谈初中音乐教学方法与策略论文原稿育的目的是让学生在学习音乐的过程中感受美发现美，从而创造美。如果学生对课堂没有兴趣，每节课都味同嚼蜡，如此煎熬的学习事倍功半。如何培养学生器乐的兴趣呢重在激发学生对器乐课堂的好奇心，要抓住强制要求学习器乐，学生学习的积极性不是很高......”。

2、“.....学生器乐学习基础参差不齐。器乐学习要依靠乐器来实现，由于个人兴趣不同，家庭对乐器学习的教育程度不同，有的学生学习过乐器机理，的音乐知识，掌握简单的演奏技能，提高音乐鉴赏素质和自身音乐修养。教师可以从以下方面着手选择合适的器乐乐器简单易学。比如，挑选孔竖笛口风琴口琴等简单而又容易固定音高的乐器让学生学起，逐步培养学下面介绍几种教学方法多媒体辅助教学已经成为时代的特征。老师在上课前可以利用多媒体准备些教案，在上课时......”。

3、“.....再者，老师可以利用多媒体提前下载些原声音乐，让学生在原声音乐下感受的爱好初中音乐课堂器乐教学方法创新是进步的灵魂。无论任何事物，都需要定的创新和改善，初中音乐教学也是如此。作为初中音乐老师，在进行授课的同时，要根据教材以及学生的特点，不断改善教学方法，合唱，评比哪组唱得最和谐最准确，获得胜利的小组可以得到定的奖励。在小组合作竞赛中，学生能够都参与到教学中，并且还能够互相学习，小组合作学习还能够最大限度地培养学生的集体荣誉感......”。

4、“.....初中。初中生对音乐课堂的投入性和积极性普遍不高，很多学生上课不能跟着老师的思维走，更不要说在课堂上积极发言踊跃参与了。为了更好地提高学生的积极性以及发挥每个学生的主观能动性。老师可以把学生分组进学可以融入更多的时代元素。这样大大缩短了板书的时间，丰富了课堂的内容。初中生的好奇心般会比较强。作为老师，可以在教学中添加些乐器进行辅助教学。比如对首歌曲的学习......”。

5、“.....更能够被学生所接纳接受。传统意义上的教学方法，般都是老师在讲台上组织课堂和讲授教学，现代教育下的音乐教学可以融入更多的时代元素。浅谈初中音乐教学方法与策略论文原稿中音乐课程实施的过程中，教师应当从多方面多角度的采取恰当的方法实施该门课程，促使该课程在初中升成长的过程中能够发挥出应有的作用。良好的初中音乐课程教学策略可以有效培养学生的情操，激发学生对音老师可以利用多媒体提前下载些原声音乐，让学生在原声音乐下感受到更多的灵感......”。

6、“.....无论任何事物，都需要定的创新和改善，初中音乐教学也是如此。作为初中音乐老师乐教学质量的提高不是朝夕的事情，这需要初中音乐老师在对课程以及学生进行研究和了解的基础上，不断改善教学，让教学方法更符合学生的发展，更容易被学生接受，从而更好地提高教学质量。结语总而言之，在行小组合作学习。比如，男生为组，女生为组。老师作为裁判和命题人布置定的任务或者题目，让两个小组共同参与到竞赛中。比如，在学习完歌曲之后......”。

7、“.....进行定的检测，可以让学生比练习，在利用钢琴伴奏中，老师可以适当改变节奏，让学生跟随着节奏演绎，或者改用其他乐器，比如小提琴吉他等，让学生在不同的乐器演奏中感受不同的风格，加深学生对音乐的领悟，从而更好地提高整体教学质在进行授课的同时，要根据教材以及学生的特点，不断改善教学方法，让教学方法更符合学生的发展，更能够被学生所接纳接受。传统意义上的教学方法，般都是老师在讲台上组织课堂和讲授教学......”。

8、“.....逐步培养学生学习兴趣。突显学校音乐教育特色。下面介绍几种教学方法多媒体辅助教学已经成为时代的特征。老师在上课前可以利用多媒体准备些教案，在上课时，老师可以直接播放教案。再者同。浅谈初中音乐教学方法与策略论文原稿。初中音乐课堂器乐教学策略分析学生的兴趣是开展课堂器乐教学的前提。因此，选择适合学生的器乐显得尤为重要，课堂乐器不仅是种演奏器具，还是种学习的学具。艰辛的过程。学生对器乐的兴趣也各不相同。兴趣是最好的老师......”。

9、“.....学生学习的积极性不是很高，则效果达不到预期要求。学生器乐学习基础参差不齐。器乐学习要依靠乐器来实学生最初的好奇心，在学生学习乐器之前，运用语言和示范展示，吸引学生调动积极性。学习过程中多多鼓励，增强学生的信心，创造和谐轻松的学习环境会让学生喜欢这个课堂。如，课前教师演奏曲赛马让学生聆听有些学生没有接触过乐器，有的学生对乐器的学习比较深入，有的学生只是略懂皮毛。乐器基本功的不同就导致了课堂难易程度的不同......”。