1、“.....鼓成果论文集年于艳娇如何做好农村班主任工作吉林省第届教师优秀科研成果评选获奖论文汇编年张琴浅谈农村班主任工作爱是根本中华教育理论与实践科研论文成果选编年江晓霞江晓萍如何做好班主任工作基础教育理论研究沟通艺术在班主任管理工作中的运用论文原稿沟通也是维系班级团结的核心因素。而在这过程中，班主任教师需要掌握良好的沟通艺术，此次主要针对我国班主任教师的教学现状，从多个角度对班主任沟通艺术进行系统的分析和研究。班主任作为班级的核心......”。

2、“.....最后就是支持型家长，这部分家长对教师是比较信任的，而且对孩子的管理也比较重视，能够配合教师对孩子进行管理。教师可以指导家长去为孩子做什么。需要以种什么样的状态来跟孩子进行交要对家长的所属类型进行调查。般来说，学生家长主要有庇护型支持型敷衍型种。庇护型的家长比较擅长为孩子进行辩解，即便孩子做错了事情，家长也会支持孩子的做法，过分维护孩子，支持孩子的自由成长，这种做法忽视了对孩子的了解家长类型作为名班主任教师，要想实现对班级的科学化管理......”。

3、“.....需要家长和班主任共同来对学生进行管理，只有这样才能够提升对学生的管理效率。教师与家长进行沟通的意义主要是教师要平等尊重的态度寻求任课教师的支持还要能够从任课教师那里获得学生的有效信息，交流过程中要有明确的目标性。沟通艺术在班主任管理工作中的运用论文原稿。创建高效和谐的班级环境在开展班级教学的过程中，班主任要为学生行管理。教师可以指导家长去为孩子做什么。需要以种什么样的状态来跟孩子进行交流，这样也能够提升孩子的综合能力。创建高效和谐的班级环境在开展班级教学的过程中......”。

4、“.....教师要先认清学会支持孩子的做法，过分维护孩子，支持孩子的自由成长，这种做法忽视了对孩子的教育。而敷衍型家长这是对孩子的教育往往是采取可管可不管的态度，认为教育问题就是教师的问题，把孩子送到学校之后，就不管了，而对于这部分家管理，只有这样才能够提升对学生的管理效率。教师与家长进行沟通的意义主要是教师要与家长形成个良好的互动，共同来促进学生的成长。这时教师与家长之间的关系不仅仅是沟通的关系，同时也是合作的关系......”。

5、“.....教师要先认清学生与成人之间存在的差距，并在此基础上，教师要创设个属于学生的语境，要去理解学生的真实想法，这样才能够达到良好的教学效果。行沟通，这也是需要定沟通技巧的。班主任教师在于其他任课教师进行沟通的意义主要是为了能够更好的了解学生，全面促进教师与教师之间的工作交流。将自己班级的班风班纪传递给任课教师，取得配合。在这个过程中，班主任教师要是班主任在对班级进行管理的时候必须要掌握的能力，在我国的班主任管理过程中......”。

6、“.....沟通也是维系班级团结的核心因素。而在这过程中，班主任教师需要掌握良好的沟通艺术，此次主生与成人之间存在的差距，并在此基础上，教师要创设个属于学生的语境，要去理解学生的真实想法，这样才能够达到良好的教学效果。班主任与其他任课教师沟通班主任承担着班集体的组织凝聚工作，除此之外，还要与其他的任课教师而言，教师要先让家长明白家庭教育对孩子成长的重要性。除此之外，还要在不断的沟通和交流中提高这部分家长的责任意识。最后就是支持型家长，这部分家长对教师是比较信任的......”。

7、“.....能够配合教师对孩子过程中掌握这主动权，其自身的专业性也是毋庸置疑的，而在与家长进行沟通之前，需要对家长的所属类型进行调查。般来说，学生家长主要有庇护型支持型敷衍型种。庇护型的家长比较擅长为孩子进行辩解，即便孩子做错了事情，家长针对我国班主任教师的教学现状，从多个角度对班主任沟通艺术进行系统的分析和研究。了解家长类型作为名班主任教师，要想实现对班级的科学化管理，那么班主任与学生家长的沟通是不可缺少的......”。

8、“.....摘要沟励学生说出自己的想法，并在此基础上不断引导学生参与到班级管理中，这些做法都是教师尊重学生的真实体现。沟通艺术在班主任管理工作中的运用论文原稿。班主任作为班级的核心，要与家长学生以及任课教师进行有效的沟通和果荟萃年......”。

9、“.....教师与学生的沟通始终处于种不对等的状态，之所以会出现这情况，主要是因为教师与学生之间存在着较大的年龄差，再加上受传统教育理念下师进行有效的沟通和交流，共同促进教学工作的顺利开展，这也是班主任教师需要承担的责任，要在实际的教育教学过程中掌握好沟通技巧，全面提升班主任管理效率和管理质量。参考文献刘妙嫦浅谈如何开展班主任工作全国教育科研，这样也能够提升孩子的综合能力。沟通艺术在班主任管理工作中的运用论文原稿。摘要沟通是班主任在对班级进行管理的时候必须要掌握的能力......”。