1、“.....充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多媒体教学在小学数学中的创新与研究论文原稿动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。用多媒体课件演示学生喜欢的小猴子收南瓜的形象，学生很高兴的参与到教学课堂......”。

2、“.....可激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学生的学习动机和学习兴趣。摘究多媒体教学在数学教学中的作用借助多媒体教学，激发学生学习兴趣兴趣是激发小学生学习的自觉性和积极性的动力。要激发学生学习数学的积极性，可以借助多媒体辅助教学。传统的运用多媒体辅助数学教学，容易激活学生已有的生活经验和数学知识，激发学生学习的愿望......”。

3、“.....恰当科学地较多。在设计课件时，运用多媒体模拟剪拼，把圆等分成份份份多次投映，可将个复杂的化圆为方，化曲为直的问题在有限的时空内妥善解决，得出了圆的面积公式，并有机地向学生渗透帮助学生获取技能和经验数学的教学内容与其它科目相比较抽象，再加上有些内容的传统教学手段不得力，所以些内容对于学生而言比较难掌握，这就形成了教学的难点......”。

4、“.....得出了圆的面积公式，并有机地向学生渗透了极限的思想，既有效地解决了教学的重点，又突破了教学的难点。计算机辅助数学教学进入课堂，可使学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解理解和掌握这门科学的学习重点和学习难点。传统的教学方法在些教学重点难点的教学上有定的局限性多媒体教学在小学数学中的创新与研究论文原稿了极限的思想......”。

5、“.....又突破了教学的难点。计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化形象化。多媒体教学在小学数学中的创新与研究论文原稿。理解和掌握这门科学的学习重点和学习难点。传统的教学方法在些教学重点难点的教学上有定的局限性。如圆的面积公式推导是个相当复杂的问题，运用传统教学很难讲清楚，又花时间的创新与研究论文原稿。运用多媒体辅助教学，突出重点，突破难点......”。

6、“.....再加上有些内容的传统教学手段不得力我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。数学是集严密性逻辑性精确性创造性与想象力于身的科学，数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了象的概念具体化形象化。运用多媒体教学，紧紧围绕课堂教学目标多媒体的目的就是完成相应的教学目标，解决课堂中的难点及重点。运用多媒体辅助教学，突出重点......”。

7、“.....有助于。如圆的面积公式推导是个相当复杂的问题，运用传统教学很难讲清楚，又花时间较多。在设计课件时，运用多媒体模拟剪拼，把圆等分成份份份多次投映，可将个复杂的化圆为方，化曲，所以些内容对于学生而言比较难掌握，这就形成了教学的难点。而教学重点是我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。数学是集严密性逻辑性精确性创造性与想象力于身的科学......”。

8、“.....在当今小学数学教学中，恰当科学地使用多媒体，有利于学生学习兴趣的培养，有利于学生智力能力的开发，有利于学生学习方式的改善。多媒体教学在小学数学中致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂声像并举能动会变形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，多彩的教育环境和有力的学习工具......”。

9、“.....激发学生学习兴趣兴趣是激发小学生学习的自觉性和积极性的动力。要动中来，在教师启发引导下，主动探究故事中的数学问题，多媒体辅助教学既形象生动，又激发了学生的兴趣。摘要基础教育课程改革纲要指出大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普要基础教育课程改革纲要指出大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合......”。