1、“.....。课外延伸，开展丰富多彩的学科活动学科教学有两个阵地，课内，课外，课外是课内的延伸学科德育渗透既要落实在课内，又要延伸到课外。前者面对全体学生。初中英初中英语教学进行有效德育渗透的方法研究论文原稿表演，由名组员做主人公，其它组员则扮演他的家人，然后表演个家庭的小故事，要求学生明确组员之间在家庭中的关系。这能够培养小学生的逻辑思维，也能教育他们要爱家庭爱家人，在英语教学中培养他们的亲情语教学，并同时渗透德育理念......”。

2、“.....用英语游戏来结合德育渗透，做到双管齐下，实现理论与实践的相互结合。就以角色扮演游戏为例，可以为小学生分组，并在课前为德育与英语学科的整合，正确选择和运用德育渗透的方法，有始有终地坚持教育渗透，在教学的点滴中培养学生良好的思想品德。德育的渗透在于自然地与知识溶于体，要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素，小学英语教学中德育渗透的有效性策略研究在小学校园范围内......”。

3、“.....本文就主要基于这两个环节来探讨英语教学中德育渗透的有效性策略。初中英语教学进行有效开放以来祖国的巨大变化。组织学生游览风景名胜，并用简短的语言写出自己的感受随着国际旅游岛的建设，越来越多外国人来海南岛旅游，学习，工作这是学生学习英语的好机会鼓励学生大胆跟外国人讲英语，方面观，了解西方社会。教育是有计划的，组织课外活动也是如此，目的性越强，针对性越强，效果就越好，渗透德育也是如此，不存在无心插柳柳成荫......”。

4、“.....课上英美能力，同时也丰富了学生的课外文化生活，增强了学生学习英语的兴趣。开展丰富多彩的课外社会实践活动，组织学生深入社会工厂和农村，了解改革开放以来祖国的巨大变化。组织学生游览风景名胜，并用简短的学习过程中捕捉德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。小学英语教学中德育渗透的有效性策略研究在小学校园范围内，英语教学的德育渗透主要应该集中于教学前与教学过程中......”。

5、“.....另方面也使学生更多地了解西方的价值观人生观，了解西方社会。教育是有计划的，组织课外活动也是如此，目的性越强，针对性越强，效果就越好，渗透德育也是如此，不存在无心插柳柳成荫。富的课外活动，陶冶了学生的情操，增强了学生的审美意识和审美能力，同时也丰富了学生的课外文化生活，增强了学生学习英语的兴趣。开展丰富多彩的课外社会实践活动，组织学生深入社会工厂和农村，了解改革新课程......”。

6、“.....。摘要在初学英语教学中渗透德育，效果很好，它不仅不会影响学生的学习，而且还会增添他们的学习兴趣，提高学习的自觉性。在新的形势下，我们语教学则是本文介绍德育渗透的重要环节。初中英语教学进行有效德育渗透的方法研究论文原稿。课外组建英语角，定期组织学生开展英语演讲比赛，英语诗歌朗诵比赛小品表演英语幽默故事比赛等等，通过这些言写出自己的感受随着国际旅游岛的建设，越来越多外国人来海南岛旅游，学习......”。

7、“.....方面训练了口语和听力，另方面也使学生更多地了解西方的价值观人生英语教学中德育渗透的有效性策略。课外组建英语角，定期组织学生开展英语演讲比赛，英语诗歌朗诵比赛小品表演英语幽默故事比赛等等，通过这些丰富的课外活动，陶冶了学生的情操，增强了学生的审美意识和审要根据德育工作的特点，重视德育与英语学科的整合，正确选择和运用德育渗透的方法，有始有终地坚持教育渗透，在教学的点滴中培养学生良好的思想品德......”。

8、“.....要善于在学科教学初中英语教学进行有效德育渗透的方法研究论文原稿中培养他们的亲情，同时也培养他们的团队合作精神，营造良好的课堂英语游戏教学气氛，渗透德育思想理念。参考文献翟美玲小学英语教学中的德育渗透策略校园英语，梁晓玲新课改下小学英语教学中的德育渗透生分组，并在课前为他们出好题目，让小组成员相互商量和排练演出内容，而参考内容就以小学英语教材课文为主题。在冀教版小学英语年级第册下第单元的中......”。

9、“.....在不断的交流探索与学习中，针对小学生的德育渗透目的就基本达成。德育渗透有效性策略解析上文提到，德育渗透应该迎合小学生的兴趣爱好，用正确和最能吸引同时也培养他们的团队合作精神，营造良好的课堂英语游戏教学气氛，渗透德育思想理念。参考文献翟美玲小学英语教学中的德育渗透策略校园英语，梁晓玲新课改下小学英语教学中的德育渗透新课程，吴雪山试他们出好题目，让小组成员相互商量和排练演出内容，而参考内容就以小学英语教材课文为主题......”。