1、“.....生理学作为中医院校理论教学中门重要医学基础理论课程，因内容繁多理论抽象知识更案例教学法对临床专业生理学教学效果的作用研究论文原稿业生理学课程教学中的应用研究，课题批号。案例教学法对临床专业生理学教学效果的作用研究论文原稿。结束语在生理学的教学中采用案例式教学法，效果明显黄维琳生理学病案教学效果评价黔南民族医专学报，马俊芬，赵继敏，赵明耀......”。

2、“.....刘杰，刘辉琦，王生兰病案分析法在，以典型病案设置悬念，启发学生思考，然后再转入新课内容。让学生带着问题去听课的方法，调动了学生的学习兴趣，将学生的注意力集中到课堂中。目前案例教学法本身亦具有定的局案例教学法在生理学教学中的的实施方法由于生理学内容繁多理论抽象课时偏少，课前预习是减轻学习负担的种必要的手段。教师针对教学内容，先将病案发给学生......”。

3、“.....在真实的病案要隐去最后诊断结果，进行讨论，给予学生广阔的思考空间。案例组织形式的设计是案例教学的重要组成部分。讨论是案例教学法的最大特点。教师根据教学需要，提出适当的因不能对理论抽象的生理学知识有很好的认识，丧失了学习兴趣，从而达不到理想的教学效果。案例教学由于教学形式和内容灵活多样，激发了学生的学习兴趣。案例教学提高了教师的业的设计是案例教学的重要组成部分......”。

4、“.....教师根据教学需要，提出适当的问题，通过让学生个人发表观点分组讨论举行辩论赛等组织形式，促使学生进行讨论。根据教学需要，在授课之初，以典型病案设置悬念，启发学生思考，然后再转入新课内容。让学生带着问题去听课的方法，调动了学生的学习兴趣，将学生的注意力集中到课堂中。案例思案例教学法对临床专业生理学教学效果的作用研究论文原稿题......”。

5、“.....促使学生进行讨论。这不仅提高了学生的学习兴趣，而且也培养了学生擅于思考的能力，并增强了学生间的合作意识案例教学法对临床专业生理学教学效果的作用研究论文原稿。案例思考题的拟定是案例教学的重要环节。题目的顺序及难易程度应根据所涉及的知识由表及里由浅入深。对果的作用研究论文原稿。案例教学法在生理学教学中的的实施方法由于生理学内容繁多理论抽象课时偏少......”。

6、“.....教师针对教学内容，先将病案发水平教师在准备案例的教学过程中，必须要准确地理解病例中所涉及的生理学的基础知识和临床知识，还要掌握相关学科研究的前沿和最新动态，这就要求教师必须精心备课，扩大知识面这不仅提高了学生的学习兴趣，而且也培养了学生擅于思考的能力，并增强了学生间的合作意识......”。

7、“.....学题的拟定是案例教学的重要环节。题目的顺序及难易程度应根据所涉及的知识由表及里由浅入深。对于真实的病案要隐去最后诊断结果，进行讨论，给予学生广阔的思考空间。案例组织形学生，让学生提前预习。在教学时，学生就可以带着问题去听讲。这种方法让学生的学习目的性更强，避免了看书不知重点的情况，减轻了学生的学习负担，教师教学也轻松许多......”。

8、“.....内蒙古自治区教育科学研究十规划课题课题名称行动导向教学模式在临床专业生理学课程教学中的应用研究，课题批号。案例教学法对临床专业生理学教学生理学教学得到更好的发展，满足了新形势下对医学基础教育发展的要求。参考文献黄维琳生理学病案教学效果评价黔南民族医专学报，马俊芬，赵继敏，赵明耀，等病案式教学法在病快等，学生普遍难学。为此......”。

9、“.....结束语在生理学的教学中采用案例式教学法，效果明显优于传统的教学方法。在教学过程中，教师的的优于传统的教学方法。在教学过程中，教师的的业务能力得到了提高，师生关系也变得和谐融洽。关键词案例教学法生理学教学应用效果研究案例教学法逐漸发展为种比较成熟的以案例为理生理学成人教学中的应用医学理论与实践，张鸣号病案教学法在病理生理学教学中的实践井冈山医专学报......”。