1、“.....会对些思想情感不能够理解。因此文字会让他们觉得晦涩难懂。但是绘本阅读改变了这现象。比如在低年级课本中有这样首诗是描写呼吁和平的，但是对于小学生来说，他们当前所处的时代没有危机可言，他们并不能真切体会到阅读让小学语文课堂更精彩论文原稿的符号。个性阅读让语文课堂丰富起来让学生成为阅读主题在当前的语文课堂中，老师需要做好角色的转变，成为学生学习的引导者，为他们打造个自主阅读的课堂环境。阅读课堂不再是老师要我们读什么，而是自己要清楚自己情感不能够理解......”。

2、“.....但是绘本阅读改变了这现象。比如在低年级课本中有这样首诗是描写呼吁和平的，但是对于小学生来说，他们当前所处的时代没有危机可言，他们并不能真切体会到和平的意义阅读让语文课堂丰富的实施办法进行探析。绘本阅读引导学生写作低年级的学生写作方面主要是以写话为主，但是因为词汇量不够丰富，使得学生不知道从何写起，导致在写话时语句不通顺内容枯燥。那么如果我们将绘本阅读融摘要当前随着新课改的提出，关于语文教学的活动更加注重能力的培养......”。

3、“.....但是当前语文的教学质量并不高，归其原因主要还是教学方法不得当。阅读教学可以说是语文课堂教学中束语综上所述，我们必须明确阅读对于语文课堂的重要意义。并且我们需要将阅读工作落到实处，真正的融入进小学语文课堂中，带动语文课堂并且使语文课堂更加的丰富，通过阅读的融入，让学生们爱上语文，能够在兴趣的支文课堂的同时，让学生们对语文学习产生浓厚的兴趣。下面我将针对两类阅读形式，即绘本阅读和个性阅读在丰富语文课堂上的具体体现进行介绍。阅读让小学语文课堂更精彩论文原稿......”。

4、“.....老阅读教学的重要性在小学语文阶段的教学中，阅读教学工作是基础性环节，阅读教学质量的好坏直接影响到了整个小学阶段的语文教学。对于刚入学校的学生而言，其教学的目标主要是口语的教学，而阅读教学工作能够使得学生，我们必须明确阅读对于语文课堂的重要意义。并且我们需要将阅读工作落到实处，真正的融入进小学语文课堂中，带动语文课堂并且使语文课堂更加的丰富，通过阅读的融入，让学生们爱上语文......”。

5、“.....在种轻松地氛围下锻炼自己的语文综合水平。参考文献胡慧娜从高效课堂入手让学生轻松学习读写算，王建奎课外阅读在小学语文教学中的作用新课程小学，王大平兴趣在小学语文作文教学中的重要性教师学生能够充分享受阅读给他们带来的乐趣，充分的享受语文课堂的魅力，也才能真正感受到语文课堂的个性化所在。总之，通过个性化的阅读教学能够真正的关注和发展学生的个性，实现阅读真正的效果，使语文课堂更加丰富。定的阅读思维传导给学生，而忽视了学生自主阅读的能力的培养。作为老师......”。

6、“.....了解他们的思维方式，成为学生阅读上的朋友，而不是老师。这样才能够打破格式化的语文阅读课堂，使得学生能够充常常会将些固定的阅读思维传导给学生，而忽视了学生自主阅读的能力的培养。作为老师，需要去倾听孩子阅读后的感受，了解他们的思维方式，成为学生阅读上的朋友，而不是老师。这样才能够打破格式化的语文阅读课堂，使面的掌握书面语言的表达方式，也为后期的口语实践做了铺垫的作用，所以说在小学阶段的语文教学中，阅读教学非常重要......”。

7、“.....它能够使得语文课堂变得生动有趣，丰富了，在种轻松地氛围下锻炼自己的语文综合水平。参考文献胡慧娜从高效课堂入手让学生轻松学习读写算，王建奎课外阅读在小学语文教学中的作用新课程小学，王大平兴趣在小学语文作文教学中的重要性教师，。小学阶享受阅读给他们带来的乐趣，充分的享受语文课堂的魅力，也才能真正感受到语文课堂的个性化所在。总之，通过个性化的阅读教学能够真正的关注和发展学生的个性，实现阅读真正的效果，使语文课堂更加丰富......”。

8、“.....将语文课堂变得丰富和多彩起来。本文将针对阅读的重要性和绘本阅读以及个性阅读让语文课堂丰富的实施办法进行探析。阅读让小学语文课堂更精彩论文原稿。尊重学生阅读感受在阅读教学中，老师常常会将些可以通过图片的形式让学生们更好的理解每句话的意义，从而应用在自己的文章中更加的自如。摘要当前随着新课改的提出，关于语文教学的活动更加注重能力的培养，在这里阅读成为小学语文教学中的重要组成部分。但是当前和平的意义......”。

9、“.....比如安娜的新大衣，让学生进行阅读，从而更有利于课本知识的理解，能够更好地和作者达成共鸣，绘本打开了他们的心灵之门，使得文字对于他们要读什么。要让学生自己爱上阅读，主动阅读，成为读书的主体，不再被动的阅读。阅读让小学语文课堂更精彩论文原稿。绘本阅读开启学生的心灵之门对于低年级的学生来说，他们的社会经验和阅历还很少，因此在阅读中那么我们就可以在语文课堂上为大家推荐些关于战争和平的绘本，比如安娜的新大衣，让学生进行阅读，从而更有利于课本知识的理解......”。