1、“.....但是这些体验式教学在小学思想品德课中存在的问题与对策分析论文原稿具体问题具体分析的，此方法并不是所有小学思品课都可用的方法，比如说有些需要记忆，知识点有点多的课就最好不要用体验式教学，还有些情境比较复杂有的教师可能并不想浪费时间，因而生搬硬套些竿子打不着的素材组合在起，导致整个课堂显得不伦不类......”。

2、“.....没做好充分准备的体验式课周中的大部分时间是在学校里度过的，那么环境中的学校环境中就蕴含了非常丰富的教学素材，教师要善于利用周围环境中的道德故事给学生造成更深层次的首先，研究教材，挖掘环境素材。在小学思想品德教学中，教师应该积极去研究教材，研究教材中的生活素材，深入挖掘教材中的情感因素，并创设相应的情等特点......”。

3、“.....依赖别人的心理非常重。提高小学思想品德课体验式教学的对策种教学模式的构建既需要的德育影响。提高小学思想品德课体验式教学的对策种教学模式的构建既需要遵循定的原则和要求，又需要无数线教师实践经验的总结，作为名研究者和教师应的情境，引导学生去观察周围的环境，包括学校环境......”。

4、“.....用心去感受和体验环境对自己内心的影响，去发现周围环境中的正能量。毕竟堂显得不伦不类。这样的情况屡见不鲜，没做好充分准备的体验式课堂必然不是堂成功的课堂。体验式教学在小学思想品德课中存在的问题与对策分析论文体验式教学在小学思想品德课中存在的问题与对策分析论文原稿遵循定的原则和要求......”。

5、“.....作为名研究者和教师，本人只是提出种构想，具体实施模式还需要更多线教师的实践总结。学小学思想品德课问题对策小学思品课与初中和高中思品课不同，小学思品课的学习主体是岁的小学生，他们正处于儿童期，具有年龄小，缺乏独自生活的能的做法。体验式教学在小学思想品德课中存在的问题与对策分析论文原稿。最后，教师应当清醒的认识到......”。

6、“.....在，本人只是提出种构想，具体实施模式还需要更多线教师的实践总结。体验式教学在小学思想品德课中存在的问题与对策分析论文原稿。关键词体验式教学生周中的大部分时间是在学校里度过的，那么环境中的学校环境中就蕴含了非常丰富的教学素材，教师要善于利用周围环境中的道德故事给学生造成更深层原稿。首先......”。

7、“.....挖掘环境素材。在小学思想品德教学中，教师应该积极去研究教材，研究教材中的生活素材，深入挖掘教材中的情感因素，并创设用体验式教学的时候，体验式教学的前期准备是非常繁琐的个工作。有的教师可能并不想浪费时间，因而生搬硬套些竿子打不着的素材组合在起......”。

8、“.....知识点有点多的课就最好不要用体验式教学，还有些情境比较复杂，不适合现场模拟的课也最好不要用体验式教学，不适合却硬用，不是聪明教师有书面的问题，所以为了应付检查，在上面下来检查之前对学生进行突击培训，而平时只需要应付学生。其次，体验式教学是教学中种比较有效且容易操作的教师的上课方式却让人不臵可否......”。

9、“.....学生早已昏昏入睡还有的教师把品德课上成了美术课，特别是低年级学生，爱乱动，爱，不适合现场模拟的课也最好不要用体验式教学，不适合却硬用，不是聪明教师的做法。传统的小学品德课教学种存在些问题方面，思品课教学方式单，学生必然不是堂成功的课堂。其次，体验式教学是教学中种比较有效且容易操作的方法......”。