1、“.....，避免幼儿分散注意力道具过多，会分散孩子的注意力为了降低表演的难度，我将化装表演分解为商定角色装扮自己有序介绍化装舞会个环节，并且每步都录制了语音提示。如自我介绍环节，我录制了语音你们都装扮好了吗下面请你们个个来介绍自己吧。孩子们听到提示有序的来介绍自己，原本争抢无序的介绍也得到了解决。这些浅析小班幼儿表演游戏指导策略论文原稿的表演大象和小蚊子说颠倒。形象装扮类表演化装。我们自己改编的绘本音乐剧老鼠画猫饥饿的狐狸。这些不同类型的表演内容，大大丰富了孩子们的表演经验，激发了幼儿对表演区的兴趣。......”。

2、“.....针对这问题，我对音乐进行了重力，甚至走开去做与表演不相干的事情。关键词小班表演游戏指导策略游戏活动的背景表演区直是我们的弱区，存在着大大小小的问题，这些因素影响了幼儿的表演，从而导致了幼儿不喜欢选择表演区，表演的过程中不能表现出浓厚的兴趣道具乱扔地以及无所事事的现象。有效解决也会有些孩子不熟悉，因节目单缺失导致孩子们表演比较被动。表演能力不足，需要老师的引导兴趣与能力是相辅相成的，倘若幼儿缺少必要的表演技能，也将影响表演的兴趣和热情。游戏目的通过对文学作品的理解，能完整地进行表演......”。

3、“.....存在着大大小小的问题，这些因素影响了幼儿的表演，从而导致了幼儿不喜欢选择表演区，表演的过程中不能表现出浓厚的兴趣道具乱扔地以及无所事事的现象。有效解决问题，将表演区创设的更合理化，直是我进，我们的表演区步步生动起来，充满了活力。表演区受到了孩子们的喜爱，有越来越多的孩子开始选择表演区。我从中也感受到了表演区带给孩子们的魅力。特别是看到性格内向的孩子发自内心的笑容，调皮孩子投入的表演，感到很欣慰。参考文献董旭花幼儿园区域环境创设与活我们表演的曲目是化装大象和小蚊子说颠倒，这样总的语音节目单和下面将要表演的节目是说颠倒逐个的报幕。墙面上增加了形象的图像节目单......”。

4、“.....让幼儿了解了表演的节目，帮助他们熟悉了表演的角色。如大象和小蚊子的节目单中可以看到大象和小蚊子的角色。演化装的过程比较复杂，会遇角色商定，表演形式的难题。为了降低表演的难度，我将化装表演分解为商定角色装扮自己有序介绍化装舞会个环节，并且每步都录制了语音提示。如自我介绍环节，我录制了语音你们都装扮好了吗下面请你们个个来介绍自己吧。孩子们听到提示有序区还包括语言类表演和形象装扮。于是，我增加了语言类的表演大象和小蚊子说颠倒。形象装扮类表演化装。我们自己改编的绘本音乐剧老鼠画猫饥饿的狐狸。这些不同类型的表演内容，大大丰富了孩子们的表演经验，激发了幼儿对表演区的兴趣。......”。

5、“.....陈爱云浅谈大班表演游戏中的问题及对策理论与实践，陈颖新主题背景下的表演游戏优化策略课程教育研究，陈卫红优化小班幼儿表演游戏的个方面早期教育，戴蕃角色游戏情境下幼儿互动水平及特点的研究南京师范大学硕士论文，。了。，让表演区真正成为孩子们喜爱的区域小班幼儿更喜欢熟悉的表演，幼儿的前期经验是非常重要的。因此，我们班的教师平时经常会带孩子们表演，伴随着幼儿对表演内容熟悉程度的不断提高，孩子们不再感觉陌生，表演也更投入更有热情了。活动反思通过这些问题的不断地改戏中的问题及对策理论与实践......”。

6、“.....陈卫红优化小班幼儿表演游戏的个方面早期教育，戴蕃角色游戏情境下幼儿互动水平及特点的研究南京师范大学硕士论文，。以往音乐的准备仅仅是将曲子考入盘中。孩子们表演完曲避免幼儿分散注意力道具过多，会分散孩子的注意力。于是，我试着收走了与表演不相关的道具，并将道具分类放好。我还和孩子们起制定了规则，如每次表演曲目结束后都要将使用的道具放回原处。这种尝试效果还是明显的，孩子们更好的投入到了表演中，乱扔地的现象几乎避来介绍自己，原本争抢无序的介绍也得到了解决。这些语音提示，有效的帮助了幼儿进行表演，降低了表演难度，避免了幼儿表演时教师重复的说教。......”。

7、“.....我根据小班年龄的特点增加了语音节目单和直观形象的图像节目单。我录制了语音提示。如今天促影响了幼儿的表演。针对这问题，我对音乐进行了重新的整合，每首曲目之前都加入了准备音乐，这样就为幼儿更换道具留有了充分的时间。另外，我根据幼儿表演的实际需求，也对准备音乐时间进行了适当的增加或者减少。合理的语音提示也可有效的帮助幼儿进行表演。幼儿表接着表演下个。由于曲目之间衔接的太紧，幼儿在实际表演的过程中没有时间更换道具。音乐的仓促影响了幼儿的表演。浅析小班幼儿表演游戏指导策略论文原稿。改进措施及其反思改进措施，激发幼儿表演的兴趣在翻阅了董旭花教授关于表演区活动内容的分类后......”。

8、“.....有越来越多的孩子开始选择表演区。我从中也感受到了表演区带给孩子们的魅力。特别是看到性格内向的孩子发自内心的笑容，调皮孩子投入的表演，感到很欣慰。参考文献董旭花幼儿园区域环境创设与活动指导中国轻工业出版社万千教育，陈爱云浅谈大班表演于是，我试着收走了与表演不相关的道具，并将道具分类放好。我还和孩子们起制定了规则，如每次表演曲目结束后都要将使用的道具放回原处。这种尝试效果还是明显的，孩子们更好的投入到了表演中，乱扔地的现象几乎避免了。，让表演区真正成为孩子们喜爱的区域小班幼儿更音提示，有效的帮助了幼儿进行表演，降低了表演难度......”。

9、“.....，避免幼儿被动表演针对这个问题，我根据小班年龄的特点增加了语音节目单和直观形象的图像节目单。我录制了语音提示。如今天，我们表演的曲目是化装大象和小蚊子说颠倒，这样总的的整合，每首曲目之前都加入了准备音乐，这样就为幼儿更换道具留有了充分的时间。另外，我根据幼儿表演的实际需求，也对准备音乐时间进行了适当的增加或者减少。合理的语音提示也可有效的帮助幼儿进行表演。幼儿表演化装的过程比较复杂，会遇角色商定，表演形式的难题题，将表演区创设的更合理化，直是我们开展表演游戏的重点。浅析小班幼儿表演游戏指导策略论文原稿。改进措施及其反思改进措施......”。