1、“.....只有从最基础的电学知识入手,加强对学生基础技能的训练,才能为学生的学习做铺垫,让学生在电学内容的学习中不至于毫无在之后电学内容中的学习质量。另外同个班级的学生之间是存在差异的,有的基础能力较差的学生无法很快的理解和掌握电学教学内容,因此重视电学基础知识的教学,加强对学生基础技能的训练是的,让各知识点之间形成联系,前后联系在起,更有利于学生的掌握和理解......”。

2、“.....重视电学基础知识,加强初中物理电学内容教学策略研究（论文原稿）doc统化的教学。教师在开展电学新知识教学的时候,可以在课前引导学生回顾已经学过的相关知识点,让前后知识点之间形成紧密的联系。比如在学习人教版电压电阻这内容的时候,电阻,电压,电功过这个实验,能够得出什么结论？学生主动参与到实验过程中,更好的感受了实验的过程,并且结合相关知识点回答教师的问题......”。

3、“.....感受实验的过程,而不是只注重结果,这也是现代实验教学所倡导的,让学生带着问题主动去探究,有利于学生对电学知识的掌握。比如在探究电流的热效应这参考文献原东生初中物理电学内容探究与实际教学策略策略J课程教材教法年期顾帮明试谈物理教学中发现问题能力的培养J科教文汇年初中物理电学内容教学策略研究（论文原稿）。重视科学实验知识入手,帮助学生打好学习电学内容的基础,让学生在以后的物理学习中更加轻松......”。

4、“.....积极调动学生的学习兴趣,促使学生主动的参与物理课堂教学,这是新学内容之所以被学生认为是最难的知识点,主要是因为电学内涉及到电压与电流的多种变化,学生在学习过程中需要理清思路,否则在解题过程中会出现,这大大降低了学生的学生的学习兴趣。性很强的学科,里面的知识点复杂而琐碎,其中物理电学是初中物理教学的重点,也是难点,如果教师不根据学生的实际情况开展教学,学生在学习过程中就会遇到更多的困难......”。

5、“.....教师可以提出些与生活相关的电学问题为什么不同的电器工作,电能表的转速也会不样？有什么办法可以减少家庭用电？。在生活化的物理教学情境中,学生的学习积极性得到了提初中物理电学内容教学策略研究（论文原稿）doc程改革背景下对教学提出的必然要求,更好的提升学生的创新能力和思维能力。希望通过本文的探讨,能够为初中物理教学老师提供定的教学参考,提升初中物理电学教学的质量和效率。辑等的应用是教师必须关注的问题,让学生的思维更加活跃......”。

6、“.....结语总的来说,电学知识是初中物理的教学重点和难点,但是在实际的教学中,教师不应该有教学包袱,从电学基将生活实际的物理电学教学更好的结合在起,激发学生对知识点的实际应用,这是新课程改革背景下的教学要求。比如在人教版生活用电这内容的教学中,教师就可以从实际生活入手,首先教师给学在实际的物理教学中,教师需要积极改善和创新教学方法,探索出更多有效的物理教学策略,最大限度提升初中物理电学教学的质量。在初中物理教学中如何提高学生对理论知识......”。

7、“.....初中物理教师必须要重视学生在电学内容中的学习效果,加强学生对知识点的理解和掌握。本文主要分析和探讨了初中物理电学内容教学策略。关键词初中物理电学内容教学策略前言物理升,通过实际生活发现电学知识,又运用电学知识去解决生活实际问题,这才是学生学习的最高境界,有利于学生在电学中的进步学习。摘要物理学科的教学是从初中阶段开始的,它是门理论性和逻布置课前教学任务让学生在父母的带领下观察自己家里的电路......”。

8、“.....提升学生的学习兴趣,让初中物理电学教学变得更加有趣最后在初中物理电学内容教学策略研究（论文原稿）doc头绪初中物理电学内容教学策略研究（论文原稿）。讓物理知识与学生的日常生活更紧密的联系在起物理是门与生活实际紧密相连的学科,尤其是物理电学内容更是生活中常见的知识点,因此教师应要的教学策略。比如在人教版初中物理电学内容的教学中,教师可以先将基础的知识点进行总结,为学生的学习奠定基础,如电学的概念......”。

9、“.....比如电流表对学生基础技能的训练物理电学内容不是从开始就有难度的,它的教学难度是呈规律上升的,因此教师应该注重电学基础知识的教学,让学生在刚开始接触电学的时候有强烈的兴趣,这直接关系着学,电流表与电压表之间的关系等都是教学的重点,教师在实际的教学中可以通过相应的电路图来开展教学,但是这些内容的教学只是基础,通过电路图引出电流与电压电阻之间的关系这新知识才是重（论文原稿）。加强新旧知识之间的联系新知识是建立在旧知识上面的......”。