1、“.....这就导致学生在解题思路上和解题步骤上容易出现差错，而通过微课的应用，则恰恰能弥补这点。数学教师可以将每章节的教学重点难点制作成微课，这样在复习的时候，学生直接进行复习就可以了，这有利于学生将数学知识进步巩固和学习。例如在复习高职高等数学第了解学生的学习心态和对数学知识的掌握情况。便于他们进行微课的制作。，提高高等数学教学效果首先在高等数学课堂教学当中，教师可以在上课开始之初就导入小段微课视频，将课前的数学重点知识内容进行概括。这有利于学生在正式上课之前就了解清楚本节课的教学重点，也让学生能够更加容易的就抓到数学知识的核心。同时，在正式的上课过程当中，教师可以浅谈微课在高职高等数学中的应用论文原稿，微课难以被充分运用。第，高等数学教学观念传统，大部分教师还没有充分意识到使用微课带来的优势，甚至偏执的认为使用微课会耽误教学时间，影响数学教学任务的完成......”。

2、“.....充分意识到应用微课的重要性首先对于高职院校的高等数学教师而言，他们应该从守旧的思想当中走出来，积极的接受新鲜事物和和学习新鲜事物，在数学教首先由于学生底子比较差高等数学难度高，学生学习起来困难，教师教起来也比较吃力其次，在高职院校个高等数学教师要负责好几个班的课程，也就是说每节课的内容教师要重复讲解好几遍，教师在不断重复讲解的过程中失去了教学激情最后高职院校的课堂教学秩序比较差，常有学生在课上玩手机看小说聊天和睡觉，面对此等情形，教师缺乏认真讲课的心情。第，高集合间的关系常见的数集常量与变量的表示方法函数的定义函数的特性等内容。在第个微课视频中介绍了种基本函数，如常值函数幂函数对数函数等。学生通过对微课视频的观看能对这节的内容做到基本的了解和认识，这要比学生自己看书所获得效果更好些。同时当教学完成之后......”。

3、“.....复习起来的数学知识框架也比较清晰，能够提当前，在高职院校高等数学教学中，其数学教学的方式基本采取的是板书与多媒体相结合的方式，这样的教学方式难以让基础弱的学生学习好高等数学知识。本文阐述了微课的相关内容，并着重阐述了微课在高职高等数学中的应用策略，希望能够提高高职院校高等数学的应用水平。因为微课是通过对教材内容精心设计之后，再以新颖的形式围绕个重点教学内容所制作传授知识。当在教学课堂上播放微课视频的时候，首先学生的注意力会被吸引过来，学生会不由自主的进行观看。其次在微课制作中，教师可以适当加入新鲜元素，激发学生的兴趣。关键词微课高职高等数学应用探究引言高等数学是高职院校课程体系中非常重要的组成部分。作为门重要的学科，高等数学具有难度大内容多抽象性比较强的特点。而高职学院的学生学习基绍了种基本函数，如常值函数幂函数对数函数等......”。

4、“.....这要比学生自己看书所获得效果更好些。同时当教学完成之后，学生完全可以根据微课中的内容进行复习，复习起来的数学知识框架也比较清晰，能够提高复习效率。当前，在高职院校高等数学教学中，其数学教学的方式基本采取的是板书与多媒体相结甲云微课让学习变得简单而有趣浅谈微课在高中信息技术教学中的应用考试与评价，。，培养学生独立思考的能力毫无疑问，在教学过程中试用微课，能够让学生获得更好的学习效果。因为微课是通过对教材内容精心设计之后，再以新颖的形式围绕个重点教学内容所制作的教学视频。同时微课时间短内容精，其中的每个知识点都是根据学生学习中可能存在困难而设否良好，这样做有利于下次在应用微课时可也对其不足的地方进行改进。第，在微课的使用中，应该充分考虑到学生数学水平的差异，要具体情况具体对待，满足学生个体差异的需求。结论总而言之，在新课改的高要求下......”。

5、“.....因此，我们在应用微课的过程中应该充分考虑各方面的因素，并在最恰当的时机插入微课，吸引学生的浅谈微课在高职高等数学中的应用论文原稿本身比较差，理解能力比较弱，他们都是因为成绩不好才选择高职院校就读的。所以高等数学对于他们来说是门非常难学的学科，每年期末考试中由于高等数学挂科的学生比比皆是。而出现这问题，除了学生自身的原因之外，还与高职院校所采用的教学方式有直接的关系。浅谈微课在高职高等数学中的应用论文原稿。生学习基础本身比较差，理解能力比较弱，他们都是因为成绩不好才选择高职院校就读的。所以高等数学对于他们来说是门非常难学的学科，每年期末考试中由于高等数学挂科的学生比比皆是。而出现这问题，除了学生自身的原因之外，还与高职院校所采用的教学方式有直接的关系。浅谈微课在高职高等数学中的应用论文原稿。微课通常是以段简短的视频向学分析研究之后......”。

6、“.....有利于他们发现数学的兴趣，形成自己的数学思路。，发挥其作用我们不能够否认在高职高等数学中应用微课能够取得定的效果，但是在实际的应用过程中，我们需要考虑多方面的因素，只有在经过充分考量之后，微课的作用才能够充分的发挥出来。第，众所周知微课的最大优点就是内容精时间的方式，这样的教学方式难以让基础弱的学生学习好高等数学知识。本文阐述了微课的相关内容，并着重阐述了微课在高职高等数学中的应用策略，希望能够提高高职院校高等数学的应用水平。关键词微课高职高等数学应用探究引言高等数学是高职院校课程体系中非常重要的组成部分。作为门重要的学科，高等数学具有难度大内容多抽象性比较强的特点。而高职学院的的，非常适合学生自学。当然，这也对教师提出了更高层次的要求，教师需要掌握较高的微课制作能力。例如在学习高职高等数学第节函数的相关内容时......”。

7、“.....分别是函数的定义与性质初等函数。在第个微课视频中包括了集合定义集合的表示法集合间的关系常见的数集常量与变量的表示方法函数的定义函数的特性等内容。在第个微课视频中意力，降低高等数学的难度，让学生能够积极的投入到高等数学的学习当中去，提高自己的数学成绩。本文就是对微课在高职高等数学中的应用进行了分析和探究，希望能够对教育工作者们提供些帮助。参考文献丘秀珍，郭会时浅谈微课的设计与制作以仪器分析实验课程为例广东化工，洪叶微课，让音乐课堂变得更活泼浅谈微课在中学音乐教学中的应用科教导刊所以在堂课中完全靠微课来支撑显然是行不通的，这就需要教师注意使用微课的次数和时机，只有在最恰当的时机应用微课，才能够将其作用更好地发挥出来。同时在应用微课后，教师还应该留给学生定的时间，进行微课的观看，这有利于学生根据微课视频进行充分的思考。第，在数学教学中应用完微课之后......”。

8、“.....了解应用微课所取得的教学效果浅谈微课在高职高等数学中的应用论文原稿最后在数学习题讲解时也可以有效的应用微课。在講解习题时应用微课，主要有以下几个好处第能够加快讲解速度，提高讲解效率，通过微课讲解习题，能够将重点步骤进行重点讲解，并且将微课视频传给学生之后，学生可以反复观看讲解习题的微课视频，加深对知识点的理解第能够节省课堂时间，还能够培养学生的自主学习能力第通过微课讲解视频，学生在进行观看函数极限连续内容时，数学教师就可以制作个微课视频，为学生构建清晰的数学框架，帮助学生掌握复习重点。在这章节内容中学生需要了解的内容有部分，分段函数复合函数初等函数等概念理解数列极限函数极限的定义掌握极限的则运算法则了解无穷大无穷小概念以及它们和函数的关系了解夹逼原则和单调有界数列极限存在准则了解函数联系与简断概念会判断间断点择恰当的时机插入微课，这样做既节省了授课时间......”。

9、“.....而且我们不得不承认的是通过微课的播放，学生的听觉和视觉都被调动起来，这能够有效的提高效果。其次在高等数学复习中也可以使用微课。通常我们在对高等数学进行复习时，定先要构建个清晰的数学框架。而微课的应用，就是在复习的过程中将数学框架播放出来，然后让学生根课堂中充分意识到应用微课的重要性。其次他们应该提高制作微课的水平，在深入分析和研究教材之后，根据教材内容制作适合于学生的微课视频。在微课视频中不仅要包括重点知识的内容，还要新颖有趣，能够吸引学生的注意力。最后教师与教师之间教师与学生之间要积极的沟通和交流，同行之间可以相互学习和借鉴，而与学生之间的沟通和交流，能够帮助他们更好院校的高等数学教师素质水平不佳。作为名高等数学教师，部分教师对教材内容的了解和掌握不够透彻，在教学的过程中只是单的按照书本讲解，缺乏深度其次他们缺乏独特的教学风格......”。