1、“.....在高这个特殊阶段仍然适用。些老师到了高都会认为时间紧任务重，课堂上学生活动会耽误大量时间，所以索性直接教师个人讲，陷入了传统满堂灌的教学模式，殊不知教师讲的忘乎所以，学生听得昏昏欲睡。所讲，上面的内容也不是都合适所有学生。对于学困生而言，教师定要将高考要求的知识点讲到，而且要突出重点，但要大胆的将高考考的几率小且难度较大或者教师讲了学生也不能听懂的题目删掉，并明确告知学生哪些题目是不要求的，那些题目是选做的。这样就不会做大量的无用功，减少了学困生的课业负担，而且也减轻了他们高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿考试说明还可以帮助我们防止复习过程中知识点的疏漏。由于高复习的时间紧教学内容多，学困生由于基础差而不能紧跟教学进度。高复习的目标是高考，很多学校只重视本科的升学率......”。

2、“.....而对于这些学生而言，到了高他们都有强烈想学好的愿望，他们都希望能在高考当中取据设定知识目标可以减少我们在复习过程中的盲目性，减少学生不必要的负担。例如年川省物理考试说明中对匀变速直线运动的图像要求是仅限于图像，所以我们重点就应该放在图像上面，而非图像或者图像。比如在抛体运动这个知识点上是级要求，但对于斜抛却只要求作定性分析，而在实际教学当中还有很度以及高考考纲来决定。般来讲对于学生经过自学就能解决的，就设计为课前练，当然如果我们感到对于个重点题目上课讲解学生也比较难掌握的，我们也可以设计课前作业，但这样不能太多，次课不超过两个题目为好，可以不做硬性要求，但要求必须要课前思考，这样通过思考以后，教师上课讲解成功率会高很多......”。

3、“.....作业情况是反馈学生学习状况的重要途径，也是学生检查自己短时学习成果的方式。老师批阅作业不仅仅是判断对错，还需要根据作业完成情况来了解学生对知识点学习情况学生能力的发展情况以及学生学习态度情况。而学生也可以通过老师对作业的批改来了解自己哪些地方存在不足需要改有效复习还有很多值得研究的地方，还需要我们不懈的努力。参考文献董友军探究速度公式培养正确审美中学物理高中版，张利萍高物理复习有效性策略的探究向治高考物理抢分策略高中数理化，。教师要有质量和效率观念。教师在为学生设计与布臵练习作业时，要力求做到选题目标明确，要有针对性，这道题目是考何知识选具有典型性和高考大纲热门考点题目，同类型题目尽量不重复。要根据学困生实际情况选择难度适中的题目，以基础题目为主......”。

4、“.....部分较难题目也可以选做题的形式布臵。此外还要对重点知识设计作业，以加深对重点知识的理解和强化。创造成功环境，引发自信。教师要在课堂当中有意识的创造成功环境，错较多，对个知识点理解不到位的题目，课上必须要讲解，而不能过了之。课前作业和课后作业相结合。课后练习每节课后都会有，但课前练习不定每节课都要有，需要更具学生实际情况内容难度以及高考考纲来决定。般来讲对于学生经过自学就能解决的，就设计为课前练，当然如果我们感到对于个重点题目上课讲解学生也比，对于高考不要求的内容要大胆删去，对于要求较低的我们要少讲，这样即节约了时间，又可以在重点常考知识点上增加复习力度。认真研究考试说明还可以帮助我们防止复习过程中知识点的疏漏。科学批改和评价作业及时发现学生不足。作业情况是反馈学生学习状况的重要途径......”。

5、“.....老师批阅高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿点要求层次如何。要精选具有典型性和高考大纲热门考点题目，同类型题目尽量不重复。要根据学困生实际情况选择难度适中的题目，以基础题目为主，辅之以提升能力的题目，部分较难题目也可以选做题的形式布臵。此外还要对重点知识设计作业，以加深对重点知识的理解和强化。高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿了解关心学生。教师在教学当中要善于观察学生心理上的变化，对于学生学习动力下降的同学，要及时在课后给与心理疏导和精神鼓励，帮助他们强化学习动机。总之，通过设定有效的教学目标，实施有效的教学过程，设计有效的作业练习，加上积极地情感激励，我们高后进生物理复习的课堂定会大大增效......”。

6、“.....考试说明上提出了高中物理知识体系，而且还详细的注明了对每个知识点要求的等级和难度，以此为依据设定知识目标可以减少我们在复习过程中的盲目性，减少学生不必要的负担。例如年川省物理考试说明中对匀变速直线运动的图像要求是仅限于图像，所以我们重点就应该放在图像如提出些学生力所能及的问题，让学生回答或给全班同学讲解，在这些时候教师要毫不吝啬得给他们些热情洋溢的赞美，但定要把握不要过度浮夸，当然更不能讥笑打击学生。建立和谐的师生关系是促进学习的重要因素。學生对个学科没有兴趣其中个重要原因就是不喜欢该科的老师，所以教师不仅要在课上关心学生，更要在课后难掌握的，我们也可以设计课前作业，但这样不能太多，次课不超过两个题目为好，可以不做硬性要求，但要求必须要课前思考，这样通过思考以后......”。

7、“.....教师要有质量和效率观念。教师在为学生设计与布臵练习作业时，要力求做到选题目标明确，要有针对性，这道题目是考何知识点要求层次如何。要精作业不仅仅是判断对错，还需要根据作业完成情况来了解学生对知识点学习情况学生能力的发展情况以及学生学习态度情况。而学生也可以通过老师对作业的批改来了解自己哪些地方存在不足需要改进，所以教师对作业绝不能只是对的打，错的打，然后还给学生，不仅要看结果更要看过程，要让学生只是他错在哪儿。对于学生出上面，而非图像或者图像。比如在抛体运动这个知识点上是级要求，但对于斜抛却只要求作定性分析，而在实际教学当中还有很多老师在斜抛这个知识点上至少花了两节课，这是不值得的。又比如平抛运动实验已经不再高考要求的范围内，如果去讲这节内容至少要耽误两节课的时间......”。

8、“.....找准目高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿有效的复习，结合本人的教育实践提出以下几点策略，希望能对大家有帮助。高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿。设定有效教学目标方面我们需要根据各省考试中心颁发的高考考试说明来设定教学目标。省考试中心每年都会发布高考考试说明，但发布时间在轮复习以后，每年都会有变化，但变化很小，因此我们可以以如何提高课堂教学的效率，就必须要想办法调动学生思维积极性。以问题为引导展開课堂教学，是很好的方法，以问题为引导建立知识点间逻辑关系，教师可以用这些问题随机提问学生并且可以适当讨论，这样不仅能将知识系统化，而且能提高学生上课的注意力和思维的积极性。由于高复习的时间紧教学内容多，学困生由于基础心理上的巨大压力。筛选时要选择典型难度适中的例题进行讲解......”。

9、“.....寻求题多变题多解。对于学困生而言，堂课容量还不能过大，我们目的是让学生能听懂，求精而非求多，而且学生听懂了这些题目后对他们心里会产生积极影响，建立自信心，这样他们课后还会主动自学没有讲的题目，这样就事他们理想的成绩，也许只是个专科。作为个教育者，我们没有理由放弃这些同学。如何针对物理学困生进行有效的复习，结合本人的教育实践提出以下几点策略，希望能对大家有帮助。高三物理学困生复习的有效策略探究论文原稿。高复习用的各式各样的复习资料，这些资料难易程度不同，所适合的区域不同，对于同本资料来老师在斜抛这个知识点上至少花了两节课，这是不值得的。又比如平抛运动实验已经不再高考要求的范围内，如果去讲这节内容至少要耽误两节课的时间。所以我们要看准高考要求，找准目标......”。