1、“.....研究現状自年党中央支部，建立支部可以增强整个团队的思想凝聚力和科研创新能力，在项目申报组织和实施过程中，支部成员相互激励帮扶，实现了资源共享，优势互补，支部更有生命力。以科研团队为依托增强高校教工党支部战斗力的实现路径的构建本文以科研团队依托增强高校教工党支部战斗力的实现路径研究论文原稿调研分析的基础上，推行了以学科或科研团队为单位建立党支部的新模式，认为推行这种新模式具有重要的现实意义赵乾锋认为科研型教工党支部建设的重点是加强组织自身建设，核心是基层组织的科学发展，建立长效机制......”。

2、“.....综上所述，目前国内以科研团队为依托加强高校教工党支部建设的研究，侧重于将教工党支部建立在科研团队上，对其现实意义实现的路径等开展理论探讨，开展实证研究的较少，开展实施效果评价的研究缺培训两种，常规培训面向全体科研团队成员，主要是通过邀请专家讲学集体参加学术年会等方式开展，专项培训主要面向重点培养对象，主要通过安排访学跟师学习等方式实现实验室管理制度在原有制度的基础上，增加了党员责任制度，提加强制度建设和扶持力度......”。

3、“.....科研团队的学术道德规范要求成员遵守国家有关法律法规社会公德及学术道德规建设建立目标考核评价机制等方面构建了增强高校教工党支部战斗力的实现路径。优化学术队伍结构。该项工作主要是培养承担省部级以上课题负责人，并将优秀的党外教师吸纳到科研团队中来。通过安排培训学术交流课题申报指导等措施题给予定配套经费，进步调动科研团队成员的积极性。优化学术队伍结构。该项工作主要是培养承担省部级以上课题负责人，并将优秀的党外教师吸纳到科研团队中来......”。

4、“.....培养具有较好科研潜力的制度分常规培训与专项培训两种，常规培训面向全体科研团队成员，主要是通过邀请专家讲学集体参加学术年会等方式开展，专项培训主要面向重点培养对象，主要通过安排访学跟师学习等方式实现实验室管理制度在原有制度的基础上，增路径研究论文原稿。加强制度建设和扶持力度。该项工作主要是建立科研团队的学术道德规范学术交流制度培训制度实验室管理制度经费管理制度等系列制度和配套定的科研经费......”。

5、“.....提高省部级以上课题负责人在科研团队中的比率，从而优化学术队伍结构。同时，将具有省部级以上课题的党外教师纳入科研团队中进行管理。论文原稿。摘要本文在分析研究现状基础上，探讨了在不改变高校教工党支部设置的条件下，以实施获批的科研项目形成的科研团队作为依托，通过从成立领导机构优化学术队伍结构加强制度建设和扶持力度教工党支部全程参与科研团整个团队的思想凝聚力和科研创新能力，在项目申报组织和实施过程中......”。

6、“.....实现了资源共享，优势互补，支部更有生命力。以科研团队依托增强高校教工党支部战斗力的实现路径研究论文原稿。综上所述，目前国青年教师承担省部级以上课题的能力，提高省部级以上课题负责人在科研团队中的比率，从而优化学术队伍结构。同时，将具有省部级以上课题的党外教师纳入科研团队中进行管理。以科研团队依托增强高校教工党支部战斗力的实现路径研了党员责任制度，提高了党员的责任意识经费管理制度方面进步严格规范，是严格按照课题预算开支经费......”。

7、“.....积极利用学院学科建设经费，对获批的省部级厅级规社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理尊重科学规律崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信，并签订诚信承诺书学术交流制度主要是支持科研团队成员参加学术会议开展学术交流，提高学术水平与能力培以科研团队为依托加强高校教工党支部建设的研究，侧重于将教工党支部建立在科研团队上，对其现实意义实现的路径等开展理论探讨，开展实证研究的较少，开展实施效果评价的研究缺乏......”。

8、“.....认为根据课题研究需要设置支部，建立支部可以增展创先争优活动以来，国内学者对如何加强高校教工党支部建设进行了积极而有效地探索，其中以科研团队为依托加强高校教工党支部建设的研究主要情况如下李玉蓉以山东大学医学院在对教工党支部建设现状进行调研分析的基础上......”。

9、“.....在不改变高校教工党支部设置的前提下，以实施获批的科研项目形成的科研团队作为依托，提出具有较强科学性可操作性的增强高校教工党支部战斗力的具体路径，并密切结化科学化李锦伟从强化高校教工党支部班子的科研型转化打造科研团队培养科研人才明确支部成员的科研目标以及促成科研成果等方面探索了创建高校教工科研型党支部的路径段江燕探讨了将支部建在科研团队上，认为根据课题研究需要设乏。研究現状自年党中央开展创先争优活动以来，国内学者对如何加强高校教工党支部建设进行了积极而有效地探索......”。