1、“.....让学生深中的些事例结合起来，创设出便于学生理解和把握的高中数学教学情境，使学生能够更快地进入高中数学的学习过程中去，将抽象复杂的数学理论知识与自己身边的事物联系起来去理解深奥的数学知识，提高学习数学的效率和质量。例如在讲解必要条件和充如何加强高中数学高效课堂的建设初探论文原稿加上高中阶段学生都背负着考大学的压力，学习时间紧任务重，这就容易导致学生在接受消化知识时产生畏难甚至是厌学的情绪。因此，在高中数学的教学过程中建设高效的课堂，提高学生学习数学的兴趣和积极性......”。

2、“.....更是学生深入了解条件这个知识点时，就可以向学生提问些与实际生活相关的问题，如中国体操界女将程菲的身高是多少体重是多少等，然后就将学生成功引入所要讲的数学知识上去，请问程菲的身高体重和她所从事的体操运动之间有没有关系通过这些实际生活中的例子困难。针对高中生的这特点，高中数学教师可以将高中数学知识与实际生活中的些事例结合起来，创设出便于学生理解和把握的高中数学教学情境，使学生能够更快地进入高中数学的学习过程中去，将抽象复杂的数学理论知识与自己身边的事物联系起来去理摘要随着数学课程改革的深入......”。

3、“.....新课改提出要让课堂能成为素质教育模式的个主阵地。新课改中要求构建高效的数学课堂，并且对课程内容进行全面的改革，以此来提升学生的整体素质，也要让课堂教学模式取得更好的效，满足高中数学课堂教学的发展需要。关键词高中数学高效课堂建设引言高中是迈进大学最关键的时期，所以，在高中阶段要将数学知识根深蒂固，高中课程设臵的深度和课程难度都比较大，再加上高中阶段学生都背负着考大学的压力，学习时间紧任务重，这能力也极其重要。由此可见，高中数学教师不仅要注重数学知识的传授，还需加强学生自主学习能力的培养......”。

4、“.....例如根据可推出公式由可推出公式由可推出公式。公式对任意实数，均成立公式因为作调整课堂教学方法和教学方式，进而使数学教学方法符合新形势下的教学要求。高中数学教师不能采用成不变循规蹈矩的教学模式，通过改革和创新高效数学教学方法，满足高中数学课堂教学的发展需要如何加强高中数学高效课堂的建设初探论文原稿。引习能力的培养，以提升学生的自主探究能力。例如根据可推出公式由可推出公式由可推出公式。公式对任意实数，均成立公式因为作为分母，故≠，即角的终边不在轴上时成立......”。

5、“.....因此，在高中数学的教学过程中建设高效的课堂，提高学生学习数学的兴趣和积极性，不仅可以活跃课堂氛围，更是学生深入了解学习数学的种行之有效的手段。中数学新课标的重要要求是高中教学思路的创新。高中数学教师应当从新课标要求出发，创新和调整课堂教学方法和教学方式，进而使数学教学方法符合新形势下的教学要求。高中数学教师不能采用成不变循规蹈矩的教学模式，通过改革和创新高效数学教学方。因此，在高中数学的教学过程中建设高效的课堂，提高学生学习数学的兴趣和积极性，不仅可以活跃课堂氛围......”。

6、“.....引导学生自主学习高中数学是门综合性教学的学科，需要学生结合所学的知识进行问题式的解答分母，故≠，即角的终边不在轴上时成立，即≠公式由和的定义域可知，≠，且≠，即角的终边不在坐标轴上时成立。教师还应当对学生的主动学习和探究进行引导，最终实现提升数学课堂效率的目的。高导学生自主学习高中数学是门综合性教学的学科，需要学生结合所学的知识进行问题式的解答，因此在学习过程中学生的主动性与积极性的学习态度对提高学习能力具有非常重要的作用，其中发挥学生主动性也是新课程标准下的个重要要求......”。

7、“.....≠，且≠，即角的终边不在坐标轴上时成立。教师还应当对学生的主动学习和探究进行引导，最终实现提升数学课堂效率的目的。高中数学新课标的重要要求是高中教学思路的创新。高中数学教师应当从新课标要求出发，创新因此在学习过程中学生的主动性与积极性的学习态度对提高学习能力具有非常重要的作用，其中发挥学生主动性也是新课程标准下的个重要要求，其对提升学生的思维能力也极其重要。由此可见，高中数学教师不仅要注重数学知识的传授......”。

8、“.....所以，在高中阶段要将数学知识根深蒂固，高中课程设臵的深度和课程难度都比较大，再加上高中阶段学生都背负着考大学的压力，学习时间紧任务重，这就容易导致学生在接受消化知识时产生畏难甚至是厌学的情体会到高中数学的魅力和神奇。摘要随着数学课程改革的深入，高中数学也被广大教育工作者所重视。新课改提出要让课堂能成为素质教育模式的个主阵地。新课改中要求构建高效的数学课堂，并且对课程内容进行全面的改革，以此来提升学生的整体素质，也条件这个知识点时，教师就可以结合实际生活中的例子来引导学生去思考......”。

9、“.....同时将抽象的数学概念和理论具体化和简单化。如在引入必要条件和充分条件这个知识点时，就可以向学生提问些与实际生活相关的问题，如中国体学习数学的种行之有效的手段。建设高中数学高效课堂的途径结合实际创设数学教学情境，提高学生学习数学的兴趣高中的数学难度很高，学生时不容易掌握，在理解和想象时还存在定的困难。针对高中生的这特点，高中数学教师可以将高中数学知识与实际生引导学生思考，将所要讲授的高中数学知识放到生活中去简化，让学生深刻体会到高中数学的魅力和神奇。关键词高中数学高效课堂建设引言高中是迈进大学最关键的时期，所以......”。