1、“.....对于同类知识，哪些学生学会了，哪些学生还不明白。对于从学生方面反馈回来的信息，我们都要进行全面分析，认真思考自己教学的实际效果，即哪些工作做好了，哪些工作有待改进。例如，在历史课教学中，图片分析注重历史教学反思优化历史课堂教学论文原稿反思课堂上哪些内容学生掌握了哪些还没有掌握每节课课后或结束前，教师都要布置适当的有针对性的练习题，以检查学生对当堂所讲内容的掌握情况。同时，教师要认真思考检查每堂课教学的具体情况，并写出教后记，重新进行备课......”。

2、“.....我想到了现代人特别是名人都有名片，可以用学生十分熟悉的名片作为媒介，拉级上冊第课思想的活跃与百家争鸣介绍的是春秋战国时期的思想文化成就。在第个班上课时碰到了问题，当我要求学生认真阅读教材时，就有不少学生没有看书而是在说话。我很生气，并批评了那些没有认真阅读教材的学生。通过反思我们能更清晰地了解自己，并在此基础上自我更新与重建，实现教师之人与教学之事双重发展。上课......”。

3、“.....给孔子老子等春秋战国时期著名的思想家各自制作张名片，并模仿他们作自我学内容教学过程课后作业测试情况教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，是提高其教学能力的种活动，是分析教学技能的种技术。它是促使教师的教学参与更为主动专业发展更为积极的种手段和工具，是教学能力的种活动，是分析教学技能的种技术。它是促使教师的教学参与更为主动专业发展更为积极的种手段和工具，是教师改进教学促进教学质量提高的有效途径......”。

4、“.....对自己的实践进行反思和重建，各自制作张名片，并模仿他们作自我介绍，比比看谁模仿得最像。学生们听来了兴趣。学生都十分踊跃地参与到教学活动中来，真正实现了学生的主体作用。这样，不知不觉学生在愉悦的心情下，就很好地掌握了所学的知识。我又重新进行备课。怎样才能将两千多年前的孔子老子等人与现实联系起来了用什么作媒介才能让学生对孔子老子等人感兴趣呢我苦思冥想终于，我想到了现代人特别是名人都有名片......”。

5、“.....通过研究自己的课堂教学，对自己的实践进行反思和重建，以实现持续的改进反思是促进教师发展的有效途径之。注重历史教学反思优化历史课堂教学论文原稿。法上的改革与创新等，供以后教学参考使用，并在此基础上不断改进完善，推陈出新。也可以记录教学中的疏漏失误之处，进行系统回顾疏理，对其作深刻反思，探究和剖析，吸取教训，避免以后重蹈覆辙。关键词教学反思教版年级上冊第课思想的活跃与百家争鸣介绍的是春秋战国时期的思想文化成就......”。

6、“.....当我要求学生认真阅读教材时，就有不少学生没有看书而是在说话。我很生气，并批评了那些没有认真阅读教材的学以实现持续的改进反思是促进教师发展的有效途径之。注重历史教学反思优化历史课堂教学论文原稿。我们可以反思教学中的成功之举，详细记录自己最满意的教学环节，应用教育学心理学中些基本原理的感触，教学通过反思我们能更清晰地了解自己，并在此基础上自我更新与重建，实现教师之人与教学之事双重发展。关键词教学反思教学内容教学过程课后作业测试情况教学反思......”。

7、“.....是提高拉近孔子老子与学生的距离，让学生对两千多年前的的古人产生兴趣，进而自觉的参与到教学中来。第天，在另个班上这课时，我改变了方法。上课，我就宣布今天我们将进行场模仿秀，给孔子老子等春秋战国时期著名的思想。下课后，我直在思考这节课卡在那儿，应如何改进。经过番学情调查，终于找到了原因原来是因为年级学生刚接触历史，所学的内容又离他们太久远。因此，对学生来说，缺乏亲切感，也就不能够吸影学生的注意力。晚上......”。

8、“.....如此不断反思总结，实现经验重建，才会使我们的教学技能有所提高，才会使我们的思想不断得到提升，才可能使自己由经验型的教书匠成长为理论型的专家对课堂教学内容进行反思北师大又让学生做了针对性练习，学生对此类题就不再感到害怕了。总之，关于历史教师教学反思的研究，还有很多值得研究和探讨的地方，作为历史教师，教学反思究竟有哪些具体表现如何通过教学反思，进步优化课堂教学在是学生比较头疼的题目。针对学生在实际中暴露出来的弱点......”。

9、“.....仔细分析，读懂图片，这步要注意观察图片中人的动作语言表情以及图片的提示和注解，通过全面观察准确领会图片的主题思想，即图片反以便下节课或以后有针对性地进行补救。对学生知识掌握的测试情况进行反思学习段时间后，应对学生知识掌握的情况进行测试，教学工作是否达到了预期效果，分析此阶段学生对哪些基础知识和基本技能掌握得好，哪些掌握近孔子老子与学生的距离，让学生对两千多年前的的古人产生兴趣，进而自觉的参与到教学中来。第天，在另个班上这课时，我改变了方法......”。