1、“.....班级管理是班主任与学生之间的共同活动，但是，很多教师味强调自身的地位，忽视了浅谈以人为本理念在小学班主任管理中的应用论文原稿积极的作用。在新课程改革的背景下，要求教师要注重尊重学生，小学班主任要树立以人为本的理念，多关爱和尊重孩子，建立良好的师生关系，最终营造的良好的班风。本文主要探究了和机会，导致学生的班级管理参与程度不高。另外，教师仅仅是依靠考试成绩评价学生......”。

2、“.....没有为学生提供展示自己表现自己的舞台，难以充分调动学生的积极性，论文原稿。小学班主任管理的现状目前，在很多的学习班级中，很多教师依然坚持着应试教育的思想，依据学生的考试成绩来安排座位等，甚至些教师味采用以前的方式管理班级，只注参考文献江建荣以人为本理念在小学班主任管理中的应用赤子，万会芝以人为本理论在班主任管理中的运用中国校外教育......”。

3、“.....小学教育具有重要的启蒙意义，特别是小学班主任更是学生学习和成长道路上的重要引路人，应该充分发挥好积极的作用。在新课程改革的背景下，要求教师要注重影响学生，让学生能够形成正确的价值取向和价值观念，以推动学生的个性化发展。班主任可以充分发挥学生的主观能动性，让学生参与班规班纪的制定班级活动的组织等工作中来，为学责班级的墙面地面黑板的卫生......”。

4、“.....以此来培养学生的纪律意识和集体意识。，增强班级的向心力班级是学生学习和成长的重要场所，良好的班级的环境以推动学生的个性化发展。班主任可以充分发挥学生的主观能动性，让学生参与班规班纪的制定班级活动的组织等工作中来，为学生提供展示自我的机会，培养学生的集体意识团结意识沟浅谈以人为本理念在小学班主任管理中的应用论文原稿尊重学生......”。

5、“.....多关爱和尊重孩子，建立良好的师生关系，最终营造的良好的班风。本文主要探究了以人为本理念在小学班主任管理中的应用，以供参考借班级卫生方面，班主任可以通过分组的形式，让学生分别负责班级的墙面地面黑板的卫生，要求小学生能够及时完成自己的任务，以此来培养学生的纪律意识和集体意识。摘要小学是人们为本理念在小学班主任管理中的应用，以供参考借鉴。......”。

6、“.....良好的班级的环境对学生思想观念行为举止的培养有着不可替代的作用，所生提供展示自我的机会，培养学生的集体意识团结意识沟通能力和合作能力等，引导学生正确处理个人与班级与同学之间的关系，以提高学生的综合素质，实现学生的健康发展。例如，在对学生思想观念行为举止的培养有着不可替代的作用，所以在管理过程中，班主任应该认识到班级的重要性，认真做好班级管理工作......”。

7、“.....潜移默化的熏陶能力和合作能力等，引导学生正确处理个人与班级与同学之间的关系，以提高学生的综合素质，实现学生的健康发展。例如，在班级卫生方面，班主任可以通过分组的形式，让学生分别负以在管理过程中，班主任应该认识到班级的重要性，认真做好班级管理工作，积极为学生创造个良好的学习环境，潜移默化的熏陶影响学生，让学生能够形成正确的价值取向和价值观念......”。

8、“.....在新课程改革的背景下，要求教师要注重尊重学生，小学班主任要树立以人为本的理念，多关爱和尊重孩子，建立良好的师生关系，最终营造的良好的班风。本文主要探究了以人理中的应用赤子，万会芝以人为本理论在班主任管理中的运用中国校外教育，李明宇以人为本理论在小学班主任管理中的运用教育教学论坛，张丽娟分析以人为本理论在小学班主任生的主体地位，剥夺了学生管理班级的权利和机会......”。

9、“.....另外，教师仅仅是依靠考试成绩评价学生，不注重学生个性的培养，没有为学生提供展示自己表现以人为本理念在小学班主任管理中的应用，以供参考借鉴。小学班主任管理的现状目前，在很多的学习班级中，很多教师依然坚持着应试教育的思想，依据学生的考试成绩来安排座位等，导致学生对班级缺乏认同感和归属感。摘要小学是人们身心发展的起步阶段，小学教育具有重要的启蒙意义......”。