1、“.....对于幼儿自主探究能力的培养有很重要的提出，教师应当积极鼓励幼儿在完成播种种子的操作后保持对植物的持续观察与记录，从植物的生长过程中领悟自然的奥妙，并提出心中的疑问，从而提高自主探究能力。参考文献凌静大班幼儿自主探究能力在种植活动系列课程开发中的发展作文成功之促进幼儿自主探究能力在种植活动系列课程中的发展论文原稿身也应该加强对于常用科学知识的理解与认知，加强与不同专业老师之间的沟通与交流，不断深入学习幼儿自主探究能力培养相关理论，并积极将理论应用到实际中来。结论游戏活动教学能够为幼儿的成长发展提供独特的价值......”。

2、“.....逐渐养成积极主动，乐观专注，勇于探索的品质。提高教师专业素养在幼儿种植活动进行过程中，幼教老师往往起到了重要的引导作用。幼儿自主探索能力的培养离不开老师的指引与家长的鼓励。增加幼教老师对于自主研究意识的认知，转变传统自主探究能力对幼儿的成长发展有重要意义，种植活动能够让幼儿在接近自然中提升发现问题，思考问题的能力。本文针对种植活动课程中如何培养幼儿的自主探究能力提供了些策略，希望对有关幼教教学设计给予参考。最后，教师也需要努力为幼儿提供如哪家的小绿豆长得高种植实验活动中，将绿豆种在土沙石中......”。

3、“.....提出心中的疑问为什么绿豆在土中长得快通过眼睛观察与动手操作，让幼儿对绿豆的生长过程有具体的理解与感知。除此之外，家长也应该参与到并维持段时间的兴趣。其次，针对种植教学活动中所遇到的未知现象，教师应当鼓励幼儿进行大胆的猜测，就观察到的现象提出可能的原因以及后续可能发生的情况。促进幼儿自主探究能力在种植活动系列课程中的发展论文原稿。另方面，教师应当鼓培养幼儿的自主探究能力提供了些策略，希望对有关幼教教学设计给予参考。如哪家的小绿豆长得高种植实验活动中，将绿豆种在土沙石中......”。

4、“.....观察与记录，从植物的生长过程中领悟自然的奥妙，并提出心中的疑问，从而提高自主探究能力。参考文献凌静大班幼儿自主探究能力在种植活动系列课程开发中的发展作文成功之路教育教学研究，周丽在种植活动系列课程开发中发展幼儿自主探究的能的沟通与交流，不断深入学习幼儿自主探究能力培养相关理论，并积极将理论应用到实际中来。结论游戏活动教学能够为幼儿的成长发展提供独特的价值，自然环境能够为幼儿提供自主探索能力的背景支持......”。

5、“.....在观察植物的种植与成长的过程中，往往会产生许多的想法，萌发探索性意识，除了引导幼儿通过文字与图画记录下观察的结果之外，还应当指引幼儿在观察时积极提出问题，注意观察对象与周边事物的关系，并维持段时间的兴方面，教师应当鼓励幼儿参与到观察过程中来，在观察植物的种植与成长的过程中，往往会产生许多的想法，萌发探索性意识，除了引导幼儿通过文字与图画记录下观察的结果之外，还应当指引幼儿在观察时积极提出问题，注意观察对象与周边事物的关系养在幼儿种植活动进行过程中......”。

6、“.....幼儿自主探索能力的培养离不开老师的指引与家长的鼓励。增加幼教老师对于自主研究意识的认知，转变传统的授课式教学观念，主动为幼儿的学习过程提供多样化的教学方案，结合身幼儿对绿豆的生长过程有具体的理解与感知。除此之外，家长也应该参与到种植教学活动中来，通过亲自参与种植项目，带领幼儿完成难度更高的任务，如种树，榨菜籽油等，积极培养幼儿对大自然的感知兴趣，同时也能够提高家长与孩子之间的互动。另小学科学教师版，蒋玲大班幼儿探究能力在自然角种植活动中的培养作文成功之路教育教学研究，。摘要培养自主探究能力对幼儿的成长发展有重要意义......”。

7、“.....思考问题的能力。本文针对种植活动课程中如的形式之，通过有效的种植活动，能够培养幼儿热爱自然，勇于探索的品格。传统的种植活动往往流于形式，幼儿只需要完成种的操作，而无法对后期的植物成长过程进行观察。本文提出，教师应当积极鼓励幼儿在完成播种种子的操作后保持对植物的持续边的物品，在活动中提高幼儿自主研究的体验与感受。良好的幼教老师不仅能够引导幼儿在种植教学中主动思考，也能够为幼儿提出的各种问题提供科学有趣的解答，因此，幼教老师自身也应该加强对于常用科学知识的理解与认知......”。

8、“.....增强自信心，提高对大自然的兴趣。如在绿豆的发芽过程中，幼儿只需要将绿豆种在土沙石中，就完成了种植过程，在随后的时间里，可以利用尺子，画笔等工具，记录绿豆的成长过程，逐渐养成积极主动，乐观专注，勇于探索的品质。提高教师专业作用。如我园开展了娃娃农庄室内种植实验等系列活动，每块菜地都需要由幼儿自行种植，并负责后期的除草施肥收获延伸等工作，老师们给予幼儿充分的观察与思考空间，鼓励幼儿主动观察菜苗的生长情况，提出相关问题，共同讨论查找资料，认真做各教育教学研究......”。

9、“.....蒋玲大班幼儿探究能力在自然角种植活动中的培养作文成功之路教育教学研究，。种植活动在培养幼儿自主探究能力中的意义随着幼儿教育理念的不断升级与改探索能力的背景支持，在大自然中进行种植教学活动是幼儿园教学中常用的形式之，通过有效的种植活动，能够培养幼儿热爱自然，勇于探索的品格。传统的种植活动往往流于形式，幼儿只需要完成种的操作，而无法对后期的植物成长过程进行观察。本文授课式教学观念，主动为幼儿的学习过程提供多样化的教学方案，结合身边的物品，在活动中提高幼儿自主研究的体验与感受......”。