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7、“.....初中数学在整个学习阶段非常重要，起着承上启下的作用。初中数学比较抽象，使很多的学生退而不前，觉得听学。实现教学方式生活化在数学教学中，要充分运用生活创设数学情境。生活中有很多的数学，生活背后隐藏着很多的数学知识。生活产生智慧，生活创造数学......”。

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9、“.....多边形的种类千变万化，如果只是简单的给学生介绍每个图形的特征，学生会非常容易混淆，也很难记住所有的特征。这时，把者融为体更是美轮美奂。教材和生活相结合，就会吸引学生的眼球，就会让学生感到数学离自己非常的近，也能鼓励学生学好数学。浅析初中数学生活化教学论文原稿。实现教学工具生加美好。因此，在教材编写中要与生活相结合，要尽量贴近学生的生活，不要让教材离学生生活很远很远。比如在轴对称图形中......”。