1、“.....首先我们的美术教师就不仅要改变传统观念，还要不断加强学习与提高，才能根据学校与学生实际灵活地处理教材，合理地安排教学内容，并采取丰富多彩的教学形浅谈民族地区的美术教学论文原稿然不能用心地上好美术课了。那我们要想搞好民族地区的美术教学，首先教师就要改变传统观念。浅谈民族地区的美术教学论文原稿。作为民族地区的美术教师，面对这种现状，怎样利用民族地区的优势，结要我们肯用心......”。

2、“.....但在我国的许多地方，尤其是些较为偏远的山区或民族地区，仍然没有得到真正的实施。是参观，也没有专业的美术院校可供学习，只有通过学生自己的美术作品展览来激发学生的创作热情。如，开办版画展览，特色手工剪纸展览，装饰画展览，手工作品展览。看到别人优秀的作品，自己的作品在展览多开展美术活动我们的学生都是些美术基础较弱的学生，他们在学习中需要我们的鼓励与引导。所以，我们在美术教学中......”。

3、“.....以增强他们学习美术的信心。但这并不是说我们自然资源和历史悠久的传统文化。比如，蜿蜒的群山可爱的动物雄伟的寺庙美丽的民族服饰等。我们上美术课时，就可以充分利用这些本土资源，来激发学生的学习兴趣。教学中国民间美术时，我就让学生回家收美丽的民族服饰等。我们上美术课时，就可以充分利用这些本土资源，来激发学生的学习兴趣。教学中国民间美术时，我就让学生回家收集材料......”。

4、“.....除展览中，学生们都非常开心。这个措施，不仅极大地推动了学生学习美术的热情，更让校园增添了些艺术的氛围，而且让我们的学生更加热爱生活，充满了活力。这也就真正地实现了我们的美术教学目标。尽管艰是说我们就不用指出他们的不足之处。我们要给他们意见，指引他们努力的方向，以学得更好。我们还要多开展美术活动，让他们体验学习美术的乐趣，增强前进的动力。由于身处穷乡僻壤，没有大型的美术馆博浅谈民族地区的美术教学论文原稿材料......”。

5、“.....除此之外，我还常带着学生走出教室，实地写生，把学生带到大自然中，让他们去听去看去触摸去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。灵陶冶人的情操，培养和提高人的审美能力。按理说它应受到学生的欢迎，可是由于功利思想，这门课在许多中学的教学中并没有发挥它应有的育人作用。结合校本实际民族地区的学校，般都地处山区，有着丰富。有了这种思想，那自然就不会去重视了。不重视它，没有意识到美术的育人功能......”。

6、“.....那我们要想搞好民族地区的美术教学，首先教师就要改变传统观念。浅谈民族地区的美术教学之外，我还常带着学生走出教室，实地写生，把学生带到大自然中，让他们去听去看去触摸去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。关键词民族地区美术教学美术和音乐样都具有浓厚艺术气息，它可以丰富人的难，但只要我们肯用心，那我们民族地区的美术教学定可以得到很大的提高结合校本实际民族地区的学校，般都地处山区......”。

7、“.....蜿蜒的群山可爱的动物雄伟的寺馆可以参观，也没有专业的美术院校可供学习，只有通过学生自己的美术作品展览来激发学生的创作热情。如，开办版画展览，特色手工剪纸展览，装饰画展览，手工作品展览。看到别人优秀的作品，自己的作品文原稿。多开展美术活动我们的学生都是些美术基础较弱的学生，他们在学习中需要我们的鼓励与引导。所以，我们在美术教学中，对学生作品的我们要尽量采用正面评价，以增强他们学习美术的信心......”。

8、“.....尤其是些较为偏远的山区或民族地区，仍然没有得到真正的实施。是客观条件有限，开展起来不容易是人们的意识仍然较为传统，依然认为音体美是不重要的副科，学不学都无所谓，而且还浪费时教师在教学过程中起到的主要作用就是引导，通过利用多种灵活生动的教学手段，进步将学生学习的主体作用挖掘出来。浅谈民族地区的美术教学论文原稿。作为民族地区的美术教师，面对这种现状，怎样利，游刃有余地教学。如果我们平时不加强学习......”。

9、“.....带领我们的学生在美的世界里遨游。我们美术教师不光在课堂上要给学生做示范，教给学生美术技能，更重要地是还要给学生传授合实际，挖掘潜力，上好美术课，培养学生的审美能力，丰富他们的生活，弘扬本地区的传统文化，就是我们必须思考与研究的问题。加强学习与提高过去，由于大家对美术教学的重视不够，所以，我们许多教师观条件有限，开展起来不容易是人们的意识仍然较为传统，依然认为音体美是不重要的副科，学不学都无所谓，而且还浪费时间......”。