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5、“.....在与学生相处方面,根据学生的成长特点,采取适当的措施构建班主任和学生之间的和谐关系。和学生和谐关系的建构要素和特点分析的基础上,阐述了构建班主任与学生和谐关系的具体实践,为实践提供了有效的行动依据。总之,建立和谐的师生关系是小学教师工作系倾听欣赏学生,增加班主任的亲和力小学班主任是小学生的引路人,是小学生成长过程中的强力助手......”。
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